語文課程《一本男孩必讀的書》教學案例設計
教學要求:
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學會本課8個生字,兩條綠線內的6個生字只識不寫,理解詞語。
3、能正確、流利地朗讀課文,理清課文脈絡。
教學重點:能正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學難點:理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡。
教學過程:
一、談話交流,進入課文
1、談話交流:同學們,最近正在讀什麼書,有什麼感受?
2、揭題:今天,我們來學習日記改編的課文,齊讀課題。
二、自讀課文,整體感受
1、學生自讀課文,畫出文中生字詞語
(1)小組交流學習,實在不懂的作上記號。
請同學們讀一讀課文,課文中的我是誰?他得到的`是一本怎樣的書?學生回答
(2)自由讀課文,將自己認為寫的比較好的詞語和句子圈點勾畫出來;藉助工具書或討論理解字詞,依然不能理解的作上記號。
2、學生分節讀課文,隨時糾正。
3、指名説説不理解的詞語。
4、整體把握,建立印象
三、學習寫字
1、師重點指導,學生寫字
2、展示評議
四、佈置作業
1、讀熟課文
2、抄寫課文生字2遍。
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