大班語言《小朋友們慶六一》的教學反思
一年一度屬於孩子們自己的節日??“六一”國際兒童節就要來臨了,孩子們對於自己的節日都非常熟悉。《小朋友們慶六一》這首兒歌講述了小朋友們慶祝“六一”的各種方式,和幼兒的生活貼近,朗朗上口又能變成拍手遊戲,孩子們學習起來興趣盎然,參與積極性高。結合課堂的具體情況我有如下幾點感悟:
1、讓孩子暢所欲言有利於激發孩子的參與熱情。在導入環節中,我提出了這樣一個問題:“你們想怎樣慶祝自己的節日?” 大班幼兒思維活躍,加之積累的生活經驗已比較豐富,他們願意,也樂意在集體面前暢所欲言。於是我給予了大家充分表達的機會,“説得是否正確是否精彩”不重要,關鍵是舉手大膽地説、完整地表達。於是,孩子們在回憶中興奮地講述着以前過節的情景:我會收到媽媽給我買的禮物;可以和爸爸媽媽出去旅遊;我要跟好朋友一起做遊戲……寬鬆的語言情境為下面的教學提供了很好地鋪墊,打下了情感基礎。
2、教師在教學活動中要善用啟發式的教學。通過層層誘引將幼兒的注意力牢牢吸引,既可活躍了教學氣氛,也可使幼兒的學習主動性得到調動,對活動內容的掌握也就更好。不難看出,一開始,孩子們對於“六一”的直觀感受還停留在“自我”的階段。怎樣拓展孩子的思路,豐富孩子的經驗呢?在聽了幾個孩子的講述後,我進行了總結和追問:“大家説的都是自己的慶祝方式,有沒有和全班或者全園的`小朋友一起慶祝過?還記得去年六一是怎麼慶祝的嗎?今年的六一我們幼兒園又會有怎樣的慶祝方式呢?”這一話題立刻啟發了孩子的思維,他們紛紛舉手,回憶講述了自己去年和爸爸媽媽一起參加“六一嘉年華”的精彩瞬間,同時也立刻想到了今年即將到來的“六一”幼兒園精心準備的慶祝會。簡單的一個啟發式問題,達到了教學目的,也讓孩子體驗了共同慶祝自己節日的愉快情緒,目標融入了教學。
3、豐富的教學方法有利於幼兒學習掌握。圖示法對活動的進行起着至關重要的作用:有了圖片,小朋友很快地就熟悉了詩歌的內容。例如在學習詩歌部分,通過圖示加上引導提問,孩子能夠較快地掌握;不同形式學習朗誦兒歌的方式則避免了枯燥單調:完整練習、根據困難點重點練習某句、分男女生比賽等,通過不同的互動形式調動了孩子參與練習的積極性;而動靜交替的教學模式則讓孩子在學習中樂趣十足:讓幼兒結合詩歌排列圖片的順序,利於幼兒進一步熟悉詩歌。在掌握詩歌的基礎上玩拍手遊戲歌更是激發了孩子的遊戲熱情,朗朗的兒歌聲加上可愛的動作,孩子們在遊戲中體會了學習的樂趣。
當然,在教學活動中我也存在着需要需要改進的地方:如在幼兒傾聽了一遍兒歌后並不能夠用兒歌裏的話來講述,我的引導策略和及時調整策略還比較生澀,不夠靈活和有針對性;在整個教學過程中,我的掌控意識較強,生生互動不夠;各個環節的時間分配上還需注意合理安排等。
-
《分數意義》評課稿通用15篇
作為一名教師,通常會被要求編寫評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家整理的《分數意義》評課稿,僅供參考,希望能夠幫助...
-
比尾巴評課稿薦
作為一名教職工,就有可能用到評課稿,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的比尾巴評課...
-
盤古開天地評課稿通用
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展評課稿準備工作,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的盤古開天地評課稿通用,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。盤古開天地評課稿通用1《盤古開天地》這篇神話傳説...
-
國小四年級教學的故事
國小四年級教學的故事1一、閲讀教學的共性根據新課標的要求,閲讀教學要體現現代教育理念:1、要重視學生在閲讀過程中的主體地位,一是重視學生閲讀過程中的主體地位,要激發學生的閲讀興趣,要保證學生閲讀過程中的主體地位,文本的意義是學生在閲讀過程中自行發現,自行建...