六年級上冊語文期末試卷2016年
導語:期末考還不知道如何複習的同學,來看一下這兩套試題,希望可以幫到大家。
六年級上冊語文期末試卷2016年(一)一、 基礎知識。(5小題,共26分。)
1、 讀音節,找詞語朋友。(10分)
táo zuì nínɡ jìnɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 讀一讀,加點字念什麼,在正確的音節下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juān juàn) 撫摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....
塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....
3、 請你為“肖”字加偏旁,組成新的字填寫的空格內。(4分)
陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆 瀰漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節
4、 按要求填空,你一定行的。(4分)
“巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音節( )。按部首查字法先查( )部,再查( )畫。能組成詞語( )。
“漫”字在字典裏的意思有:①水過滿,向外流;②到處都是;③不受約束,隨便。
(1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .
(2)瞧,盆子裏的水漫出來了。 字意是( )
剩下一個義項可以組詞為( )
5、 成語大比拼。(4分)
風( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無比 和( )可( ) ( )揚頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )
二、積累運用。(3小題,共20分。)
1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)
人們常用??????來比喻知音難覓或樂曲高妙,用?????來讚美達芬奇的《蒙娜麗莎》,當我們面對一篇好文章時,我們可以説?????。
2、補充古文名句。(每空1分)
(1) 魯迅先生説過:“????????,俯首甘為孺子牛。”
(2) ????????,此花開盡更無花。
(3) ????必寡信。這句名言告訴我們????????????。
(4) 但存????,留與????。
(5) 大漠沙如雪,??????。
3、按要求寫句子。(每句2分)
(1)閏土回家去了。我還深深地思念着閏土。(用合適的關聯詞組成一句話)
(2)老人叫住了我,説:“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)
(3)這山中的一切,哪個不是我的朋友?(改為陳述句)
(4)月亮升起來了。(擴句)
(5)小魚在水裏游來游去。(改寫成擬人句)
三、 口語交際。(共3分。)
隨着“嫦娥一號”衞星的發射成功,作為中華少年的我們,面對祖國的飛速發展的科技,你想到了什麼?想説點什麼呢?
四、 閲讀下面短文,回答問題。(7小題,共21分。)
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人讚美的碩果,不只愛它奉獻一生的落葉,我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿,夏的狂熱,冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍,時而戛然而止的駿馬,猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍,猶如從容飄逸劃過夜空的流星„„
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空,藍藍的不雜一絲雲彩;腳下是平坦的大地,處處有成熟的金黃,恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲,與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脱。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意裏振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地於重陽遠眺,一個個步履輕快,神采飛揚,他們又有了新的期待。 秋天是真誠的。一陣秋風,吹散了平日的虛偽與私心,人們胸懷坦蕩,以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節裏,又怎麼會容得下猜疑和做作呢?
清爽、熱情與真誠,不加雕琢的自然流露,行雲流水般的抒發自如,透露出一種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢,秋之高潔,我欽佩你;秋之瀟灑,我欣賞你。
1、給下列加點字注音。(5分)
戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)
3、在作者眼中,春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。(3分)
4、文中,作者把秋天分別比喻成了_____,_____,_____。(3分)
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句裏的“這”指的是什麼?(2分)
6、你最喜歡文中的哪句(段)話,為什麼?(3分)
7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什麼印象?仿照作者的表達方法寫幾句。(3分)
五、 習作:(30分)
《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情,使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小夥伴,要抓住人物的各種描寫,突出小夥伴的性格特點。詞語準確,語句通順,要有新意。
2016-2017人教版六年級上冊語文期末試卷答案一、 基礎知識。
1、讀音節,找詞語朋友。
陶醉 凝重 輓聯 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁
解析:此題的考察重點是個別字的書寫。如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“輓聯”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵”這兩個字;“懸崖峭壁”的“懸”。
2、讀一讀,加點字念什麼,在正確的音節下面畫“_”。
鐫刻(juān juàn) 撫摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....
塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....
解析:要想正確完成這道題,得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對於不經常用到的詞,要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。
3、請你為“肖”字加偏旁,組成新的字填寫的空格內。
陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 瀰漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節
解析:此題是關於區別同音字及形近字的考察,準確地區別同音字和形近字,是克服“別字”的主要方法之一,而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義瞭解了,也就掌握了漢字使用的環境和範圍。
4、 按要求填空,你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序( X ),再查音節( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部,再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷 )。
解析:此題不僅考察學生查字典的能力,同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此,應全面紮實地掌握各方面的知識,同時在運用知識時,注意把握其不同的特點和要求。
“漫”字在字典裏的意思有:①水過滿,向外流;②到處都是;③不受約束,隨便。
(1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ ) .
(2)瞧,盆子裏的水漫出來了。 字意是( ① ) .
剩下一個義項可以組詞為( 漫山遍野 )
解析:本題主要是對多義詞的檢測。完成此題,必須先弄清詞語產生多義的原因和情況,然後再根據提供的詞語或語言環境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項,提供不同的語境有兩個,還有一個是為它組詞,實際上使學生不僅會理解,還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義,然後將其中的符合題義的義項填入語境中去分析,再用剩餘的義項組成詞語,放到相應的語境中,這樣就能較準確地找到正確答案了。
5、成語大比拼。
風( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不( 安)席 張( 冠)李( 戴)
解析:成語是的精華內容之一。解答此類題,就要根據平時的積累將詞語補充完整,並儘量不寫錯別字。
二、積累運用。
1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)
人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙,用 雅俗共賞 來讚美達芬奇的《蒙娜麗莎》,當我們面對一篇好文章時,我們可以説 妙筆生花 。(後兩個空答案不唯一)
解析:此類題是對成語理解的考查,同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以,它又比直接理解成語難度要大。因此,完成時,一定要認真理解提供的.語境和意思,結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。
2、補充古文名句。(每空1分)
(6) 魯迅先生説過:“ 橫眉冷對千夫指 ,俯首甘為孺子牛。”
(7) 不是花中偏愛菊 ,此花開盡更無花。
(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人,一定很少講信用 。
(此空答案不唯一,只要意思對即可)
(9) 但存 方寸地 ,留與 子孫耕 。
(10) 大漠沙如雪, 燕山月似鈎 。
解析:補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在於必須要有較大的古詩文及名言警句的閲讀量、記憶量。解答此類題,只要平時在學習中加以認真地積累,就能較好地完成。
3、按要求寫句子。(每句2分)
(1)閏土回家去了。我還深深地思念着閏土。(用合適的關聯詞組成一句話)
雖然閏土回家去了,但我還深深地思念着他。
解析:這兩句話之間應是轉折的關係,因此,應用表示轉折關係的關聯詞“„„雖然„„但是”來連接。
(2)老人叫住了我,説:“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)
老人叫住了我説,是他打擾了我嗎?
解析:這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題,必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點:①改變句中有關的代詞,如“我”變“他(她)”,“你”變為句中具體的人;②改變標點符號;③根據句子的內容,有的要相應改動句子中的個別文字,但不能改變句子的原意。
(3)這山中的一切,哪個不是我的朋友?(改為陳述句)
這山中的一切,每一個都是我的朋友。
解析:把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句,要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞“哪個”去掉,改成“每一個”,原句中的否定詞“不是”改成“都是”,把句末的問號改為句號。
(4)月亮升起來了。(擴句)
皎潔的月亮慢慢地升起來了。
解析:擴句可以採用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分,再擴後面部分。如:“什麼樣的”月亮“怎麼樣地”升起來了。
(5)小魚在水裏游來游去。(改寫成擬人句)
小魚在水裏快活地游泳、嬉戲。
解析:擬人是藉助想像,把物當作人寫,寫成和人一樣會説話,有思想、有感情,或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去,把小魚當作人來寫。
三、口語交際。
解析:本題旨在考察學生表達能力,通過本學期的綜合性學習,使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料,將自己想説的話用合適的語言表達出來。只要內容健康向上,有一定的激情即可。(3分)
四、閲讀短文,回答問題。
解析:這是一道關於寫景文章的閲讀試題。閲讀寫景文章時,要注意把握以下幾點:①注意感受作者遣詞造句的表達效果;②注意分析文章的表達順序;③體會作者的思想感情。同時要在閲讀寫景文章時進行語言、方法的積累。
1、給下列加點字注音。(5分)
戛然而止( jiá ) 碩果( shuî ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuï ) .....
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)
在這爽爽快快的季節裏,容不下猜疑和做作。
解析:把反問句改成陳述句,要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞“怎麼會”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最後把句末的問號改為句號。
3、在作者眼中,春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠 。(3分)
4、文中,作者把秋天分別比喻成了 駿馬 , 將軍 , 流星 。(3分)
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句裏的“這”指的是什麼?(2分)
“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。
6、(略)
7、(略)
後兩道題,學生可以根據自己的理解進行答題,只要合乎情理即可。
五、習作:
要求:
1、用詞準確,語句通順,(5分)
3個(含3個)錯字扣一分,3個以上扣二分,最多扣五分;
一處語句不通扣一分,最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態等的描寫來刻畫人物的性格特點。(15分)
3、中心突出,內容要有新意。(10分)
六年級上冊語文期末試卷2016年(二)一、拼音和字詞。(28.5 分)
1、讀拼音寫漢字,注意把字寫規範哦!(10分)
dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ
zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì
2、讀一讀,加點字念什麼,在正確的音節下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biǎn piān) 阻撓(náo ráo)
要挾(yāo yào) 挫折(cuō cuò) 琴絃(xuán xián ) 瘦削(xiāo xuē)
3、組詞。(5分)
竣( ) 峻( ) 遣( ) kōnɡ( ) jìn ( )
峻( ) 竣( ) 遺( ) kònɡ( ) jìnɡ( )
4、按要求填空,你一定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音節( )。按部首查字法先查( )部,再查( )畫。能組成詞語( )和( )。
5、按要求寫詞語。(3分)
近義詞:唱和——( ) 純熟——( ) 微弱——( )
反義詞:清晰——( ) 精緻——( ) 熟悉——( )
6、下列幾組詞語中,沒有錯別字的一組是( ),有錯別字的把錯別字用“ ”畫出來,並把正確的字寫在括號裏。(2分)
A、一竅不通 左衝右撞 行色匆匆 脾氣急燥 ( )
B、不拘一格 謙虛謹慎 長途拔涉 破綻百出 ( )
C、可見一斑 以身作則 和藹可親 流連忘返 ( )
D、大顯身手 興高彩烈 不甘落後 囫圇吞棗 ( )
7、給畫線的字選擇恰當的解釋,把序號填在括號裏。(1.5分)
負: A擔負 B遭受 C背 D違背
(1)在這次作戰中,他身負重傷。( )
(2)我們不能做忘恩負義的人。( )
(3)既然你是孩子的父親,就應為孩子的成長負責任。( )
二、積累與運用。(14.5分)
1.根據意思寫詞語。(2分)
(1)聲音高低起伏和停頓轉折。( )
(2)自己做錯了事,自己承受不好的結果。( )
(3)無法安然入睡。( )
(4)形容心神不安定。( )
2.把句子補充完整。(5分)
① ,化作春泥更護花。
②有所期諾, ;有所期約, 。
③善待地球就是 。拯救地球就是 。
④橫眉冷對千夫指, 。
⑤明月別枝驚鵲, 。
3.寫出三個有關珍惜時間或刻苦學習的成語:(1.5分)
4.人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙,當我們面對一篇好文章時,我們
可以説 。(1分)
5.按要求寫句子,小心哦!(5分)
①公園裏的月季花開得很鮮豔。(改寫成反問句)
②淘氣的雲雀津津樂道的,是飛行中看到的好風景。(仿寫句子)
③楊利偉有頑強的精神,他走向了成功。(加上合適的關聯詞)
④在春節文藝晚會上,我看到了精彩的節目和動人的歌聲。(修改病句)
⑤月亮倒映在水中清晰可見。(改寫成比喻句)
三、課文加油站。(9分。第5小題1分,其餘每空0.5分)
1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個朋友是 。
2. 感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是 和 。
3. 《少年閏土》選自 的小説 。課文重點寫了閏土給“我”講 、 、 和 等四件事。
4.伯牙鼓琴,志在高山,鍾子期曰:“善哉, !”志在流水,鍾子期曰:“善哉, !”
5.這是我用心為環境保護設計一句宣傳口號: 。
6.《西江月•夜行黃沙道中》是一首 ,作者是 代詩人 ,
“西江月”是 ,“夜行黃沙道中”是 。
四、閲讀天地。(18分)
(一)
聽到這個消息,我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──一羣海鷗突然飛來,圍着老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發生了什麼大事。我非常驚(導 異),急忙從老人的照片旁退開,為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。
海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視着周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視着與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們像炸了營(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫着,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脱出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上,我們抬着那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人揹着那個布包,撮着嘴,好像還在呼喚着海鷗們。他的心裏,一定是飛翔的鷗羣。
1、劃去文中錯誤的字或讀音。(2分)
2、安放老人遺像的地方發生了什麼“意想不到的事情”?請在文中用“ ”劃出來。(1分)
3、動物和人類之間沒有血緣關係,但文中句子直接點出海鷗是老人的親人。請用“ ”劃出來。(1分)
4、從劃線“ ”句子中,我體會到了 。(1分)
5、文段中出現三處省略號,它們的用法是:( )(1分)
A、表示列舉的省略 B、表示話未説完 C、語意末盡
6、“它們大聲鳴叫着,翅膀撲得那樣近”它們想説什麼呢?(1分)
7、在這一段話中,你感受到了一種什麼情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)
(二)高貴的施捨
一個乞丐來到我家門口,向母親乞討。這個乞丐很可憐,他的整條右手臂斷掉了,空空的衣袖晃盪着,讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施捨的,可是母親卻指着門前一堆磚對乞丐説:“你幫我把這堆磚搬到屋後去吧。”
乞丐生氣地説:“我只有一隻手,你還忍心叫我搬磚。不願給就不給,何必刁難我!”
母親不生氣,俯身搬起磚來。她故意只用一隻手搬,搬了一趟才説:“你看,一隻手也能幹活。我能幹,你為什麼不能幹呢?”
乞丐怔住了,他用異樣的目光看着母親,尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下,終於俯下身子,用他惟一的一隻手搬起磚來,一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時,才把磚搬完,累得氣(chuǎn)如牛,臉上有很多灰塵,幾絡亂髮被汗水濡濕了,斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去,很仔細地把臉面和脖子擦一遍,白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢,很感激地説:“謝謝你。”
母親説:“你不用謝我,這是你自己憑力氣掙的工錢。”
乞丐説:“我不會忘記你的。”對母親深深地(jū)一躬,就上路了。
過了很多天,又有一個乞丐來到我家門前,向母親乞討,母親讓乞丐把屋後的磚搬到屋前,照樣給他20元錢。
我不解地問母親:“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋後,這次你又叫乞丐把磚從屋後搬到屋前。你到底想把磚放在屋後,還是放在屋前?”
母親説:“這堆磚放在屋前和放在屋後都一樣。”
我嘟着嘴説:“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭説:“對乞丐來説,搬磚和不搬磚可就大不相同了。”
此後還來過乞丐,我家那堆磚就被屋前屋後地搬來搬去。
幾年後,有個很體面的人來到我家。他西裝革履,氣度不凡,跟電視上那些老闆一模一樣。美中不足的是,這個老闆只有一隻左手,右邊是一條空空的衣袖,一蕩一蕩的。
老闆用一隻獨手握住母親的手,俯下身説:“如果沒有您,我現在還是個乞丐;因為當年您教我搬磚,今天我才能成為一個公司的老闆。”
母親説:“這是你自己幹出來的。”
獨臂老闆要把母親連同我們一家人遷到城裏去住,做城市人,過好日子。
母親説:“我們不能接受你的照顧。”
“為什麼?”
“因為我們一家人個個都有兩隻手。”
老闆堅持説:“我已經替你們買好房子了。”
母親笑笑説:“那你就把房子送給連一隻手都沒有的人吧。”
1、注音或寫漢字 。(2分)
氣chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西裝革履( ) 衣袖( )
2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)
高貴—— 慷慨——
3、母親為什麼不直接對那個可憐的乞丐給予施捨?(1分)
4、 文中的“我”請求母親,不要乞丐搬磚頭了,母親卻説“對乞丐來説,搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什麼?(2分)
5、 讀完全文,你認為文中的母親是怎樣一個他人?請簡要概括。(2分)
五、妙筆生花。(25分)
“愛”是多種多樣的,有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關愛……請以“愛”為主題,精心選取自己親身經歷或聽到見到的故事寫一篇作文。
要求:語句流暢,感情真摯充沛。題目自擬。
2016年六年級上冊語文期末試卷答案一、1.陡峭 設計 勉勵 傾聽 憂慮 資源 眷戀 塑料 焦躁 陶醉
2. juān mó piān náo yāo cuò xián xuē
3.略4. X xiang巳 六 5.略
6. C 燥(躁) 拔(跋) 彩(採) 7. B D A
二、1.抑揚頓挫 自作自受 寢不安席 忐忑不安
2.落紅不是無情物 纖毫必償 時刻不易 善待自己 拯救未來 俯首甘為孺子牛 清風半夜鳴蟬
3.略
4.高山流水 妙筆生花等 5.略
三、1.古橋 2.《水滸傳》 《三國演義》
3.魯迅 《故鄉》(雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛觀魚)合適即可
4. 峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 5.略
6.詞 宋 辛棄疾 詞牌名 題目
四、(一)1.導 kōng 冀 yín
2. 一羣海鷗突然飛來,圍着老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發生了什麼大事。
3. 海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視着周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視着與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
4. 海鷗們是那麼捨不得離開老人,它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。
5.C
6.自由想象説話,感悟海鷗對老人的一片深情。(合適即可)
7. 感受到了人與動物之間真摯感情 。(戀戀不捨、焦急萬分、心如刀絞)
(二)1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高貴——低賤 慷慨——吝嗇(小氣)
3、略
4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢
5、意思是:不勞動就接受別人的施捨,對乞丐來説是降低人格的舉動,是可恥的;勞動後接受給予者的錢財是憑自己的能力所得,是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
6、母親是個有同情心,懂得尊重別人,並且很有骨氣,自尊自立的人。
7、“高貴”的本義是氣質高雅或地位優越;“高貴的施捨”的含義是“不同尋常的,能激勵人自強自立的施捨。”
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《狐假虎威》的評課稿通用
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。快來參考評課稿是怎麼寫的吧!下面是小編為大家收集的《狐假虎威》的評課稿通用,僅供參考,大家一...