怎樣提升語文作文能力
寫作一直是語文中重要的一項,是對學生綜合能力、語言應用的考察,也在考試分數中佔有較大比例,怎樣提升語文作文能力呢?下面小編來給大家介紹,希望對大家有幫助!
一、閲讀與摘記
這裏的閲讀不僅僅是指語文課內的閲讀,更不等同於語文課本的學習,還包括大量的課外閲讀。只憑借語文課內的閲讀,是難以滿足積累語言材料的需要的。
早在50多年前,葉聖陶先生就指出:"國文課本為了要供同學試去理解,試去揣摩,分量就不能太多,篇幅也不能太長;太多太長了,不適宜做細琢細摩的研討工夫。但是要養成一種習慣,必須經過反覆的歷練。單憑一本語文書,是夠不上説反覆的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書,越多越好。”
要進行大量的`課外閲讀,首先要有閲讀的條件,可以讓或者自己幫孩子在圖書室借書,也可以自己訂課外書給孩子看等等。
對於一本好書,反覆誦讀,在讀中自悟,在讀中自得,記住其中的要點,讓孩子寫出感受以及把好詞佳句,古詩名句和名人名言等,分類摘抄在筆記本上。再讓孩子對這本書其他內容進行快速的瀏覽,得到想要的要點或具體的信息,就讓孩子停下來,把它們記下。孩子讀完全書以後,就讓孩子回顧全文內容,根據要點列成提綱,從而整體把握全文。
二、觀察與思考
作文源於生活。我們身邊每天都在發生着不計其數的新鮮事,可惜,有些孩子對此視而不見,聽而不聞。可見,無材可寫的根源是不善於觀察。
讓孩子在觀察時要調動一切感官,充分運用視覺,聽覺,觸覺,味覺,嗅覺,進行細緻的觀察。對觀察到的現象,要讓孩子給自己多提幾個問題,多問幾個為什麼,並勇於向別人請教,要進一步分析,綜合,比較,判斷,以獲取更全面更深刻的認識,覺得很有收穫的就記下來。同時也要讓孩子掌握大量的語言材料與生活素材,這樣就為寫作做好了準備。剩下要做的,就是實踐,實踐,再實踐,也就是讓孩子反覆多次地進行習作訓練。
三、每日一憶,每週一記
堅持寫日記確實能有效地提高孩子的寫作能力,但也會給同學造成較重的課業負擔。要求孩子在入睡前,把一天中經歷的事回想一下,把有意義的事情挑選出來,想想可以寫成什麼作文。第二天在抽出時間把提綱列舉出來或者把文章寫出來。告訴孩子,如果碰到特別感興趣又有把握寫好的素材,就寫成周記。同時還要注意,積累要持之以恆,鍥而不捨。
英國著名科幻小説作家儒勒·凡爾納為了積累寫作材料,曾寫了幾百本讀書筆記,摘錄了兩萬多張卡片。
四、作文的修改
作文要讓孩子自己進行修改,這樣孩子的進步將會更佳顯著。好作文是改出來的,"改錯先於求美",作文之道總是"先求其通次求其美",孩子學會自改作文則更是有益一生的事。寫作上必須讓孩子努力通過各種途徑,培養孩子的主體意識,提高孩子自主寫作的能力和創新能力。
興趣是最好的老師,孩子一旦對作文產生了濃厚的興趣,就會"樂此不疲"。
自由是作文的生命,孩子敞開自己的心懷,讓孩子擁抱自己的天空,寫出感情,寫出個性。通過寫作,從現實走向未來,從未知走向已知。
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