國小體育《障礙跑》教學設計
一、教學理念:
本課以“健康第一”的思想為指導,以教師為主導,學生為主體,通過情景教學,面向全體,把“障礙跑”這一有難度的教材變為學生喜歡的參與內容,讓學生在參與中得到培養、得到發展、得到提高,從而為學生終身體育打下良好的基礎。
二、教材分析:
障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動,它是在一定距離內自然快跑,途中用跨、跳、鑽、爬等方法越過障礙的項目。此項教材可藉助校內外自然環境根據條件在障礙數量上有所增減、可在障礙內容上更換,也可根據學生的'具體情況,適當調整障礙物高度或寬度,甚至改變過障礙的方法,使每一個學生均能選擇適合自己練習的內容,從而讓教材面向全體學生。
三、學情分析
1、本年級學生從生理髮展來看:身體形態的發育基本處於“勻速增長”的階段。
2、從身體素質來看,在各項身體素質上都有了較大的發展,下肢爆發力增長最為明顯,腰腹肌力量和速度也有較大發展,但耐力發展相對較慢。
3、從心理髮展來看,注意力有了較大的提高,但無意注意仍占主導地位,參加體育活動的動機還是以直接興趣為主,對運動技術並不十分感興趣,羣體意識和集體榮譽感有明顯增強。
4、參加活動的社會性動機開始萌生,尤其偏愛集體遊戲。
四、教學模式:
情景導入——模仿熱身——演練提高——拓展延伸——恢復評價
五、教學過程説明:
本課以模仿各種動物的各種動作作為課的開始部分,達到熱知激趣的目的。同時利用尋找小紙條的遊戲來引導“小動物”分組逐一單項進行練習,分別有跨過“小溪”、鑽過“山洞”、爬過“高山”、繞過“樹林”四項練習,再進行分組輪換,以提高跨、鑽、爬、繞的能力,再以《動物王國運動會》來作為“動物們”表演及展示的舞台,讓他們體驗成功的喜悦。最後以歡快的放鬆活動來慶祝我們都有好本領,愉快地結束本堂課的教學。教學、學法:
教法:運用即興表演情境教學、引導、參與、合作學習,評價激勵等教法。
學法:採用自主學習、合作學習、共同探究、大膽創新,互相評價等學法。
教學重點:
靈巧、協調地跨、鑽、爬、繞過單個障礙物,並能掌握過障礙物的正確方法
教學難點:
能靈活運用跨、鑽、爬、繞的方法連續過多個障礙物,並能做到動作準、速度快。
-
爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,説説這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“抬頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...
-
湯姆索亞歷險記課後反思通用
在辦理事務和工作生活中,課堂教學是我們的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編整理的湯姆索亞歷險記課後反思通用,歡迎大家分享。湯姆索亞歷險記課後反思通用1在教學精彩片段的片段的時候同樣我只讓學生先弄清精彩片段裏主要...
-
《黃鶴樓送別》評課稿
《黃鶴樓送別》評課稿1真心,真愛,有效,以生為本,這是今天芮老師的課堂給我的最大感受。“真心愛孩子,把孩子看作‘人’。”這是芮瓊老師交流時説的心聲。確實,在她的課堂上,處處體現着這種理念——真心真愛,有效語文,讓我們獲益良多。一、真心,提高了學生學習語文的能力,...
-
《古詩兩首》教學反思(彙編15篇)
在學習、工作乃至生活中,大家一定沒少看到經典的古詩吧,古詩是古代詩歌的泛稱。你所見過的古詩是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的《古詩兩首》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。《古詩兩首》教學反思1《江雪》這首詩,描繪出一幅肅穆感人的南國江鄉雪景圖。全...