簡單的排列課堂實錄
簡單的排列是數學的一個單元內容,那麼大家知道怎麼開展這節課的教學嗎?以下是小編精心準備的簡單的排列課堂實錄,大家可以參考以下內容哦!
師:同學們,今天老師帶大家繼續在數學王國裏遨遊,今天我們要去一個新的地方數學城堡,想去嗎?
生:想。
師:那我們就一起出發吧!老師相信,憑藉你們的智慧,今天一定會玩兒的很開心的!
二、 趣味活動,探索新知
(一)破譯密碼——體會排列
1、破譯密碼——體會排列(出示城堡大門的大鎖頭)
師:真不巧,今天城堡的管理員不在,大門緊鎖,不過彆着急,這裏既然是數學城堡,那麼用我們的數學頭腦一定能解決問題。我知道,這把鎖是密碼鎖。咱們只要破譯了密碼就可以順利進入了。
師:快看,這把鎖頭上有提示,它的密碼是由1和2組成的兩位數,猜猜看會是幾?
生:12、21.
師:有的説是12、有的説是21.還有別的可能嗎?
生:沒有了。
師:為什麼呢?
生:因為由1和2組成的兩位數不是12就是21。不能組成其它數了。
師:好,那到底哪一個是密碼呢?我們來試一試。先來試一試12(錯誤)。那肯定是?
生:21.
師:好,恭喜大家順利進入數學城堡。數學城堡為我們設置了幾道關卡,想考驗考驗大家,你們有信心闖關嗎?
生:有!
(二)排一排——應用排列
師:那好,那我們就來看看第一關。1、2、3能組成幾個不同的.兩位數?括號裏寫的什麼啊?
生:請有序的思考。
師:咱們看誰能做到有序的思考(神祕些)。當然,在數學城堡裏闖關還要遵守闖關規則,那就是不重複、不遺漏。下面請大家拿起手中的數字卡片試着排一排,然後把你擺出的兩位數記錄在練習紙上。開始行動吧!
(設計意圖:通過解決闖關題,使學生自身產生對知識的迫切需要,使學生在充滿興趣的情感中不知不覺地進入了擺數活動,讓學生在體驗中感受,在活動操作中成功,在交流中找到方法,在學習中應用。讓學生在寬鬆民主的氣氛中,參與學習過程。)
1、 小組彙報:你們擺了哪幾個?你是怎麼擺的?
(1)、教師引導學生邊擺邊説。(2)、學生獨立邊擺邊説。(3)、同學之間互相邊擺邊説。
2、 我們可以給這種方法取個名字嗎?歸納出“確定法”。
3、 小結:我們在排列數的時候,要想既不重複也不遺漏,就必須要按照一定的規律進行,有序地排列。
4、 誰還有不同方法嗎?也來擺一擺、説一説。
(1)、一生上前邊擺邊説。(2)、學生自由邊擺邊説。
5、 歸納出“交換法”。
(設計意圖:讓學生充分地擺,充分地説,以“擺”來幫助思,以“説”來表達思,在“擺”中發現問題,在“説”中交流問題,解決問題。學生在交流的過程中體驗到解決問題方法的多樣性和最優化,在此過程中學生收穫的不僅是知識本身,更多的是能力、情感。)
(三)握手問好——體會組合
1、師:大家真能幹,這麼快就順利的闖過第一關,還發現了規律。看,來數學城堡的人還真不少,這有三位同學碰面了,他們在做什麼?
生:握手。
師:那如果每兩個人握一次手,三個人一共要握幾次手呢?請同學們小組討論,並用你們喜歡的方式記錄下來。(學生活動)
2、學生彙報:有做代號的,還有連線的,都要給予表揚。
(四)對比思考——理解組合
1、師:為什麼用1、2、3這三張卡片能擺出6個兩位數,而三人握手卻只能握三次呢?
2、小結:這三個數中,2個數字的排列順序不同,就表示不同的兩位數。而兩人握手即使交換位置,還是那兩個人握手組合,只能算一次。
三、聯繫實際,鞏固知識
(一)、服裝搭配
1、師:同學們真聰明,數字娃娃為了歡迎我們的到來,要為我們獻上一場服裝表演,面前有兩件上衣和兩條褲子,他在表演中可以有幾種穿法呢?把你的想法記錄下來吧!(提示:一件衣服和一條褲子組成一套衣服)
2、生彙報,師評價。
(二)、有幾條路可走?
1、師:從數學城堡回到家中必須經過數字森林,那麼究竟有幾條路可以讓我們從數學城堡回到學校呢?
2、生彙報
3、小結:看來我們在解決這樣的問題的時候,只要做到有序,就能夠不重複、不遺漏地把所有的方法找出來。在今後的學習和生活中,我們還會遇到許多這樣的問題,都可以運用有序的思考方法來解決。
四、 總結全課,暢談感受
今天這節課你學會了什麼?怎樣學會的?還想知道什麼問題?
-
古詩教學設計精選15篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是古詩了吧,古詩是古代中國詩歌的泛稱,在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢?以下是小編收集整理的古詩教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。古詩教學設計1學習目標1。會認“廬”...
-
國中美術課後反思
在快速變化和不斷變革的今天,我們需要很強的教學能力,反思意為自我反省。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的國中美術課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。國中美術課後反思1國中美術課重視的是激發學生的創造精神和培養學生的實踐能力,教師要積...
-
第一朵杏花課後反思
在日常生活和工作中,我們需要很強的課堂教學能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的第一朵杏花課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。第一朵杏花課後反思1字詞教學是語文學習的...
-
教學小故事(通用15篇)
教學小故事1本學期任教了一年級語文,當了一年級孩子的班主任。自從94年教了一年級,就從未教過這麼小的孩子,套用歌詞裏的一句話,叫:“再過二十年,我們再相會!”一切居然那麼新鮮,那麼有趣,那麼可愛!有一天,我向孩子們求捐一根教鞭,以廢棄的老式電視機天線為最佳。第二天,三...