《小書架》教學設計
教具:
生字卡片、課件
教學目標:
1、能夠正確認識10個生字。
2、要求正確、流利地朗讀課文,並結合圖畫認識上、中、下的位置,很好引導學生養成良好的閲讀習慣。
3、培養學生運用多種方法識字和朗讀的能力。
教學策略:
遊戲法、談話法、愉快教學法
教學過程:
一、啟發談話,提示課題
師:課件出示,丁丁一家人的圖畫。丁丁的一家人在幹什麼?
生:丁丁的一家人在看書。
師:猜一猜,他們讀完書後,會放在哪裏?
生1:把書放到桌子上。生2:把書放到書架上。
師:這節課,我們就來學習《小書架》板書
二、初讀課文,用多種方法識字
出示《小書架》圖,丁丁家有一個小書架,你想知道丁丁家的小書架是怎樣用的?
生:想知道。
師:請同學們把課本翻到25頁,聽老師讀課文,同學生用手指着讀。
師:你們喜歡不喜歡丁丁家的小書架?
生:喜歡。
師:請同學們自由朗讀課文,對照下面的生字表用你喜歡的符號,畫出不認識的字。
生:朗讀課文,畫出生字。
師:看誰做得快,剛才畫出的字哪些是你以前認識的字?
生1:我認識,上、下;
生2:我認識,在、我、面。
生3:這些字我都認識,
師:你真是愛學習的好孩子。
師:同學們還有一些不認識的字,你會怎麼辦呢?
生1:我會問同學
生2:我會問老師
生3:我會看拼音。
生4:我會查字典。
師:同學生有這麼多的好辦法,就用你喜歡的`方法在小組裏學一學吧?(老師把準備好的生字卡片發給每一個學生)
師:同學生學的可真起勁,你們都學會了嗎?那就請各組的小組長考一考你的本組成員,你打算採用什麼方法考生字?
小組長1:我一個一個地考;小組長2:兩個兩個地考;
小組長3:讓他們互相考,我檢查。
師:小組長的方法都想好了,那就趕快行動吧。
這時候,同學之間考生字,article/老師巡視。
師:看到同學們的學習氣氛真熱烈,老師也想來參加你們的活動可以嗎?
生:可以。
師:咱們來開火車讀生字。(老師出示生字卡片,學生一個接着一個讀,)同學們讀的真好。
師:咱們再來一次搶答比賽。會的同學可以起立,回答生字的讀音。看誰搶答的多,老師把10個生字卡片出示一遍。
同學們,生字記得真快,能正確的讀出音節,
你們可真棒。
師:老師把這些生字寶寶請到黑板上來,你們還認識他們嗎?
生:認識。(老師把生字卡片貼到黑板上。)
師:你喜歡哪些字,能帶領同學生們讀一讀嗎?
生1:領同學生讀,上、下、我、給、面,
師:你是怎樣記住“給”的這個生字。
生:我問同學學會的。
師:誰想再領同學們讀一讀,你喜歡的字。
生2:讀出間、每、在、我、要、上、下、放。
師:你認識“每”這個字,你能用他組詞嗎?
生1:每天
生2:每個
生3:每年
生4:每次……
師:誰想用“每天”説一句話?
生1:我每天要吃飯。
生2:我每天要上學。
生3:我每天能看到老師。(同學生表現得真棒,你們真是愛動腦筋的好孩子。)
師:誰還喜歡“放”字,你想給他組個詞嗎?
生1:放學
生2:解放軍
生3:放水……
師:你能用“放學”説一句話嗎?
生1:每天放學,我都要回家。生2:每天放學,我都
要先寫作業。(同學們説的非常好)
師:大家學習真有方法,能學會這麼多的字,咱們來輕鬆一下,願意做遊戲嗎?看大屏幕,出現了詞語,大家用動作、舞蹈、學習用品來告訴前面的同學,但是不能説出詞語,聽明白了嗎?誰想先來猜詞。
老師,依次出示上面、下面、中間、放學、我的書(用課件出示詞語,同時配有音樂)
師:丁丁給我們帶來的快樂,願意再來讀讀課文嗎?
生:願意。
三、指導朗讀,理解課文
師:老師也想和你們一起讀課文,行嗎?(放音樂師生共讀課文)
師:誰想伴着音樂讀一遍?(指名讀)
師:誰還想再來讀一讀?(指名讀)
師:説説他讀的怎麼樣?
生1:讀的有感情
生2:字音讀的準
生3:讀的流利。
師:丁丁家的小書架真漂亮,你想不想知道丁丁的小書架是怎樣用的?那麼以四個人為一組的形式,再來讀讀課文吧?小組長,你打算用什麼方式讀課文?
小組長1:領着讀課文
小組長2:一個一個地讀課文
小組長3:男、女生分着讀
小組長4:齊讀。
師:有了這麼多的朗讀方法,那就開始讀吧?
師:小組長選出一名同學,比一比誰讀的最好。(指名讀,找3名同學讀課文)同學們朗讀的真好,你來説一説小書架是怎麼用的?
生1:上面爸爸用
生2:中間媽媽用
生3:下面我用。
師:小小的書架,作用可真大,你喜歡這個小書架嗎?那就用你喜歡的語言誇一誇它,好嗎?
生1:小書架很美麗
生2:小書架很適用
生3:小書架安排東西很合理。
你們的詞彙可真豐富,能想出這麼多優美的詞語,來表揚小書架,小書架聽到可真高興,你是不是更加喜歡小書架了?
師:那就讀給你喜歡的小朋友聽一聽,好嗎?(學生自由讀給自己喜歡的小朋友)
師:你這麼喜歡小書架,想用什麼樣的方式來表達喜愛之情?
生1:我想用唱歌的方式
生2:我想再朗讀一遍
生3:我想用畫畫的方式。
師:大家有這麼多的方式,請同學們回家來完成。同時觀察自己家的小書架是什麼樣的?説給大家聽一聽。
四、總結
這節課你知道了什麼?祝賀小朋友學會這麼多的知識,希望下節課有更加出色的表現。
下課。
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