淺談國小古詩的分類及其教學要點

古詩，即古典詩歌，就是泛指清朝以前古人寫的，流傳至今的詩歌。入選國小語文課本的多是唐宋時期的名家名篇，作為精讀教材。

唐詩以韻為勝，宋詩以意為勝，然又殊途同歸，皆臻妙境。其妙如劍掩鞘中，玉藏璞內，字有餘味，篇有餘意，讀之餘音繚繞，韻味無窮。這些古詩是我國文學遺產中一顆顆璀璨的明珠，它們文質兼美，聲情並茂，可謂字字珠璣，篇篇錦繡，閃爍着奇異的光彩，藴含着高尚的情趣。引導國小生領略這些古詩的意境，可以使他們獲得悠然不盡美感享受，從而陶冶他們的道德情操。

國小語文所輯的古典詩歌，就內容而言，大致有山水詩、邊塞詩、詠物詩、離別詩、愛國詩等。下面淺談它們的分類及教學要點，以便同行斧正。

一、山水詩

山水詩指的是歌詠山水名勝、描寫自然景物的抒情詩篇，在我國文壇上佔有重要地位。它使於東晉的謝靈運，在盛唐得到蓬勃發展，形成了王維、孟浩然為代表的山水派。當時，一些統治階級文人，或在仕途上不得意，借寫山水田園詩來陶醉自己，以求得個人的精神解脱，隱居山林以鳴高；再有一些達官貴人，生活悠閒。遨遊山水，以尋找樂趣。

“情以物遷，辭以情發”山水詩藴含着詩人的深情和寄託。詩人移情入景，將自己某些不便明言或不宜明言的話寄託在山水之中，造成一種於在此而意在彼，含蓄雋永的藝術效果，讓讀者通過優美的山水形像去領悟更深層的內涵。偉大詩人李白“一生好入名山遊”，他寫出祖國秀麗河山的.優美詩篇，如《望廬山瀑布》詩，詩人通過對氣勢磅礴、神奇壯達、奮發昂揚的積極進取精神。

二、邊塞詩

邊塞詩是唐朝開元天寶年間形成的一個詩歌流派。我國曆代恆苦邊患。到唐西北迄無寧歲。這裏是對外交通要地，也是重要的邊防所在。唐代知識分子為愛國熱情所驅使，也有為追求自己的功名、事業，或被邊地風光所吸引，從軍塞上。他們閲歷邊地風光，體驗戰場和軍士生活，歌唱自己的理想和抱負，寫下許多邊塞詩篇。

這些邊塞詩者，或述征戍之苦，或表懷鄉之思，或抒疆土之雄偉、闊遠，或言防秋之忠勇。詩篇奔放、昂揚，具有濃厚的浪漫主義色彩。

三、詠物詩