《小木偶的故事》課後練習題
一、帶着問題來讀書。
A.常人體B擬人體C超人體
2.課文以_______為線索展開故事情節,按_______順序敍述的。(A笑事情發展B表情時間C笑時間)
二、句子創作沙龍。
1.老木匠做了個有鼻子有眼,能走路,會説話的`小木偶。
縮句:_______________________________________________________________。
2.一隻熊把他們分開了。
改成“被”字句:________________________________________________________。
3.小木偶笑了。
擴句:_______________________________________________________________。
4.小木偶腦袋很疼,還一副笑嘻嘻的表情,誰也不相信他。
改成反問句:________________________________________________________。
5.我把人類所有全部的表情都送給你。
修改病句:________________________________________________________。
三、讀短文,按要求回答問題。
現在,小木偶會哭,會笑,會生氣,會着急,也會向別人表示同情和關心了。
老木匠説得沒錯,笑是很重要的。不過,要是隻會笑,那可是遠遠不夠的。
1.短文中表示人物表情的詞語有_______、_______、_______和_______。
2.寫出近義詞。
着急——()關心——()
3.短文中“不過”表示_______。“要是”表示__________________。我對這句話的理解是______________________________________________________。
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