世故是什麼意思-引證解釋以及相關名言
世故,指熟習世俗人情習慣,待人處事圓通周到;泛指世間一切的事務。見三國 魏 嵇康 《與山巨源絕交書》:“機務纏其心,世故煩其慮。”
引證解釋生計。
《列子·楊朱》:“ 衞端木叔者,子貢之世也。藉其先貲,家累萬金。不治世故,放意所好。”
世上的事情。
①唐 李商隱《為賀拔員外上李相公啟》:“世故推遷,年華荏苒。” ②元 範?Z《題黃隱居秋江釣月圖》詩:“世故風塵雙短屐,生涯天地一扁舟。”
③碧野《沒有花的春天》第五章:“多變的世故在他的額門上刻下了很深的摺紋。”
世事變故,變亂。
①《文選·潘尼<迎大駕>詩》:“世故尚未夷,崤函方?M澀。” 張銑注:“世亂未平,崤谷函關之路尚?M澀未通也。”
②唐 劉禹錫《上杜司徒書》:“豈非遭罹世故,益感其言之至邪!”
③宋 曾鞏《移滄洲過闕上殿札子》:“及秦以累世之智,並天下,然二世而亡;漢定其亂,而諸呂七國之禍,相尋以起,建武中興,然衝、質以後,世故多矣。”
世俗人情。
①宋 葉適 《上韓提刑》:“天姿仁恕,宜委重於事權;世故通明,莫致文於欺罔。”
②明 高啟《玉漏遲》詞:“只為微知世故,比別?倍添煩惱。須信道,人生稱心時少。”
③《老殘遊記》第十回:“只因但會讀書,不諳世故,舉手動足便錯。”
④楊沫《青春之歌》第一部第十六章:“一種洞曉世故的敏感,使他清楚地看到:此一時彼一時也,情況不同,如何能夠亂來呢?”
謂處世圓通而富有經驗。
①宋 葉適《故大宋丞高公墓誌銘》:“幹敏強力,老練世故,審動而果,慮遠而成。”
②茅盾《鍛練》九:“她覺得這兩位年輕的姑娘,神祕而又平凡,世故而又天真。”
世交;故交。
①唐 盧綸《赴虢州留別故人》詩:“世故相逢各未閒,百年多在離別間。”
②宋 王安石《送陳興之序》:“吾於 興之 又世故,故又為之思所以慰其親。”
相關名言魯迅: 人世間真是難處的地方,説一個人“不通世故”,固然不是好話,但説他“深於世故”也不是好話。
巴爾扎克: 世界上沒有原則,只有世故,沒有法律,只有時勢,高明的人同世故跟時勢打成一片,任意支配。
切斯特菲爾: 一個不諳世故、辦事有條理的.人的荒唐念頭就是:厭惡那些老於世故的人的耐心。
培根: 有許多很世故很會揣摩人的脾氣性格的人,卻並不是真正有學問的人。這種人所擅長的是陰謀而不是研究。
-
國小聽課評課總結14篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編收集整理的國小聽課評課總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...
-
搭石的評課稿彙編15篇
作為一名老師,通常需要用到評課稿來輔助教學,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼問題來了,評課稿應該怎麼寫?下面是小編整理的搭石的評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...
-
《圓認識》評課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
國小語文公開課評課稿
國小語文公開課評課稿1各位領導、同行們,大家早上好!在這初冬時節,我們歡聚清茶飄香、人傑地靈的大寨,共同參與、見證雲縣教育局舉辦的三優活動,更感榮幸的是我能代表國小語文評委組向大家彙報國小語文組的競賽情況。下面,我將通過四個方面向各位領導與同行彙報我們...