《女媧造人》優秀課後反思
下面是我課後的一些反思和感想:
一、準備要充分
在講課之前,我利用兩週的工作閒暇時間,充分地準備了我的教案,理清了自己的授課思路,並多次尋找同組的語文老師給我指導。確定下基本思路後,我利用班級多媒體的優勢,精心製作了本課的課件,並儘量使課件豐富多彩,符合七年級學生的的個性,以期能夠引起學生最大的學習興趣。課件做好之後,又進行了多次的刪改,每次試講之後,我都會改動課件,希望能夠更好。
“機會是留給有準備的人的”,換句話説,無論做任何事,都應該努力做到,做足充分地準備來應對前面的挑戰。而對於年輕教師來説,如果一節課非常生疏的話,那必然會漏洞百出;反之,如果你提前進行試講,充分準備,那一定會有意想不到的亮點和收穫。
二、處事不驚,教學儀態端正,但還缺乏課堂應變經驗。
在三次的講課過程中,許多老師都對我的個人素質進行了肯定,這使我感到由衷地開心,作為一個新教師,能在這點上得到認可,説明我是符合教師的基本要求的。而我自己在授課的過程中,由於對課堂內容非常熟悉,所以也感到不太緊張,比較順手。儘管如此,我也看到了自己在應變能力上的不足,這種不足主要體現在我對學生的評價上,當學生回答我設計的問題時,由於個性不同,並不一定與我的預想分毫不差,而當學生有了亮點之後,我卻無法準確地針對學生的回答給予貼切的評價,這一點就是我缺乏課堂應變能力的表現。
三、課堂設計的環節完整、思路清晰
對於《女媧造人》這一課,我設計了四大板塊,分別是:1、預習檢查、讀準字音。2、比較閲讀,感知故事情節。3、品味語言,把握人物形象,體會情感。4、拓展訓練,試試你的想象力。這四個版塊由淺入深,環環相扣,具有層次感。尤其是最後一部分的設計,充分發揮了語文課堂聽説讀寫能力的訓練,讓學生放飛想象的`翅膀,切身體會神話那大膽奇特而又合情合理的想象的魅力。
四、團結合作,互幫互助
在我的兩次試講和公開課之後,學校的李校長、王主任、潘老師、李老師以及七年級語文組的全體老師給了我很大的幫助,不管是課堂設計的建議,還是個人教學風格的指導,都對我今後的講課起到了很大的作用。所謂“當局者迷”,有了別人的指導,你才能進步。所以,很感謝這些同事給予我的幫助。
總之,我很高興地看到自己有了小小的進步,但不可否認,也存在很多不足之處!作為新教師,我們更應注重思考值得肯定的地方和不足之處的原因,不斷總結自己的教育教學實踐活動,不斷調整自己,努力使自己的教學方法、教學策略等適應學生,努力提升教學實踐的合理性,最終使自己成為學者型教師,以適應時代對教師的要求。
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