《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》課後反思
大蒜、葱、韭菜是孩子們生活中比較熟悉的,但是容易混淆的幾種蔬菜。為了讓孩子們更好的掌握、認識,並區分它們,我們設計了中班科學活動《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》,活動主要是讓孩子們在分菜的過程中進行分類比較,並通過觀察,發現大蒜、葱和韭菜的不同特徵。
我一直以為科學活動只要提供足夠的材料,孩子們在簡單的提示下就可以進行操作了,通過這個活動我感覺自己的這一想法是錯誤的,特別是在人數眾多的班級裏,進行科學活動,不但要有充足的材料還要精確合理的.引導,這非常重要,不然就會很亂。像本次活動開始時,我就創造機會讓孩子們動手分菜,想提高孩子們的分辨能力。我先把這幾種蔬菜混淆在一起,並分散倒在每個桌子上,讓孩子們幫助食堂的叔叔阿姨把菜分類擺放,大家的興趣都十分濃厚。他們根據自己已有的經驗,很快就把菜分好了,可我發現許多孩子只能將大蒜區分出來,韭菜和葱放在一起,以為是一種蔬菜。這個環節是我本次活動的不足之處,如果在開始環節,我先讓幼兒觀察三樣菜的不同,再請個別幼兒嘗試分菜,幼兒評價後再請集體幼兒操作,這樣的話第一環節就可以落實的更好。
在最後的種植環節,我準備的泥土已經澆了水,比較濕,但用手挖的話又很容易沾手,所以我嘗試拿着莖直接把根部插進去,感覺還是很順利,但幼兒操作時卻不是這樣,出現了有些根露在外面,有些在孩子們硬插的時候莖部被折斷的情況。如果在種植前我先在泥土裏不倒水,先教孩子們挖好小洞,再將根埋在裏頭,最後澆水,我想就不會出現這種情況了。
雖然我的這個活動出現了許多不足,但對我來這也是一種收穫,正因為這些不足使我積累了經驗,它是我教學前進路上的一個指南。相信,在不斷的教學與反思中,我會成長的更快!
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