《我是爺爺的小枴杖》授課後的反思
教學中,我圍繞教學目標,組織學生開展“憶一憶”、“誇一誇”、“做一做”、“演一演”和“唱一唱”等活動,極大地調動了學生的學習興趣,讓孩子在玩樂中懂得尊敬、孝敬老人、長輩。
在活動中讓孩子們知道老人們在過去,在年輕時曾為家庭和社會做出了很大貢獻,正因為有了他們的辛勤勞動,才有了我們的今天,所以,理應得到我們的尊重。學會感激,知恩要報,明白關愛他人的基礎上,更要關愛家人。要關愛老人,不能只掛在嘴上,要為他們做點實事。儘自己的努力幫助需要幫助的老人,知道“尊老愛老”是我們中華民族的傳統美德,是我們應具備的一項品德。教學效果較好。
“我是爺爺的小枴杖”主題活動內容為“尊老愛老”的'第一個主題活動,首先要學會尊重、理解自己家的老人、長輩。並能為老人做一些力所能及的事情,從小事做起,從現在做起。
課堂氛圍比較和諧、融洽,我作為老年老師,説話的語氣和藹親切,學生有一種老人就在我們身邊,這樣師生之間比較融合,交流比較默契,達到了理想的課堂效果。
但在教學中,也存在諸多不足:
1。時間比較倉促,各個環節沒能讓更多學生髮言,一定程度上壓抑了一部分學生的積極性。
2。在“唱一唱”環節中,應該讓孩子自主創作,自編歌曲,不應該以固定的一首《世上只有媽媽好》來限制學生的思維,這在很大程度上遏制了學生的創新精神。
“教學是一門永遠存在着缺憾的藝術”,我相信,在今後的教學中,我會努力做到,教學更加完美,效果更加理想!
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