高一語文文言文固定句型
高一文言文學習比國中不一樣,除了背誦,積累語言材料外,還要引導學生積累文言字詞和語句的相關知識。以下是高一語文文言文固定句型,歡迎閲讀。
一、表示反問的固定句型
1.何之有表示反問,其中的之是助詞,是賓語提前的標誌。有是動詞,何是其賓語。提前賓語的`作用在於強調賓語。何之有可譯為有何。何並不是賓語,而是定語。賓語是所代替的名詞性短語。如:
(1)孔子云:何陋之有?(《陋室銘》)孔子説:有什麼簡陋的呢?
(2)亦君之力,臣何力之有?(《韓非子·難二》)也是國君的力量,臣子有什麼力量呢?
2.不乎不亦乎是較委婉的反問説法,即不是嗎,或者不也是嗎。如:
(1)學而時習之,不亦説乎?(《論語·學而》)學習了又按時去複習它,不是很高興(的事)嗎?
(2)阻而鼓之,不亦可乎?(《左傳·子魚論戰》)利用敵人受阻的機會進攻他們,不也可以嗎?
3.何以為,為是動詞,何是疑問代詞,作為的前置賓語;以是介賓短語,作為的狀語。所以何以為,等於介賓短語以加動賓短語為何,相當於用(要)做什麼。如:
(1)然則又何以兵為?(《荀子·議兵》)既然如此,那麼用兵做什麼?
(2)即為真王耳,何以假為?(《史記·淮陰侯列傳》)就要做真王了,要個假王的名義做什麼?
何以為有時也作奚以為安以為。如:
(1)奚以之九萬里而南為?(《莊子·逍遙遊》)要飛到九萬里之外又向南飛幹什麼?
(2)君長有齊,奚以薛為?(《戰國策·齊策》)您長久地據有齊國,要薛城做什麼?
4.無乃乎,可譯為恐怕吧,用反問的形式,委婉地表示説話人肯定的看法。如:
(1)今少卿乃教以推賢進士,無乃與私心刺謬乎?(《報任安書》)現在您讓我推薦賢士,恐怕與我的心意相違背吧?
(2)孔子曰:求,無乃爾是過與?(《論語·季氏》)孔子説:冉求,恐怕該責備你吧?
二、表示疑問的固定句型
1.如何奈何若何,相當於對(把)怎麼樣(怎麼辦)。如、若、奈是動詞,何是疑問代詞。如:
(1)如太行、王屋何?(《愚公移山》)能把太行、王屋兩座山怎麼樣呢?
(2)虞兮,虞兮,奈若何?(《史記·項羽本紀》)虞姬啊,虞姬啊,對你怎麼辦呢?
有時可將上述句式緊縮為如何(何如)、奈何、若何,它們作謂語,用來詢問辦法,相當於怎麼樣、怎麼辦;作狀語,用來詢問原因,相當於為什麼、怎麼。如:
(1)更若役,復若賦,則何如?(《捕蛇者説》)更換你捕蛇的差役,恢復你的賦税,那怎麼樣?
(2)終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?(《杞人憂天》)整天在天裏面(大氣裏面)活動,為什麼擔心天會塌下來呢?
2.何所誰者,這是兩個主謂倒裝疑問句式。何所等於所(者)何。所作主語;何是疑問代詞,作謂語。如:
(1)問女何所思,問女何所憶?(《木蘭詩》)木蘭你想的是什麼,思念的是什麼?
(2)誰為大王為此計者?(《鴻門宴》)給您出這個主意的是誰?
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