《古詩詞三首》教學設計樣本
一、以圖導題,理解題意
1、仔細觀察插圖,説説你對這幅圖的理解。
2、認真讀讀題目,説説你從題目上了解到了什麼?(題目點名了時間和地點)
3、你還想了解這首詩的什麼內容?這首詩的作者是誰?哪個朝代的?他的創作有什麼特點?這首詩主要寫了什麼?表達了作者的什麼情感?
4、怎樣才能讀懂這首詩?怎樣才能讀好這首詩?
二、以疑促讀,理解詩意
1、自由朗讀,讀準字音,讀通句子,注意蠶桑的讀音以及多音字了的音、義。
2、指名讀詩,師生正音。
3、默讀古詩,思考大家提出的問題,解決不了的'請做記號。
4、小組交流。
5、全班交流,教師指導。
三、解疑品讀,感悟詩情
1、自由品讀,邊讀邊想畫面,同時要注意朗讀的節奏,尤其讀前兩句時要讀出一種欣欣向榮的景象,後兩句要讀出繁忙的勞動生活的場面。注意少才又的讀法。
2、指名朗讀,師生共賞。
3、感情朗讀,體會詩情。
四、背誦,積累語言
五、引導自學
《四時田園雜興》
1、先用學習《鄉村四月》的以疑促讀、理解詩意的方法自學。
2、小組內交流,教師指導點撥。
3、全班交流自學成果。
4、蒐集描寫田園生活的詩詞,讀一讀,背一背。
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