國小音樂三年級上冊的教學計劃範文
第一單元
1、懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,並從音樂中獲得感受與體驗。
2、在學唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時值及延長記號。
3、在曲調接龍活動中,以即興創作相連接,提高音樂基礎的綜合能力。
第二單元
1、從聆聽中外音樂作品中感受“春”的意境,並開展想象、聯想,即興創作以“春”為主題的音響作品。
2、能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演,並進行打擊樂伴奏的編創活動,表達對大自然的熱愛與讚頌。
4、聽辨並掌握十六分音符的時值長短,並能在實踐活動中運用。
第三單元
1、在感受、體驗以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎上,進行即興創作表演活動,以表達我們對動物的一片愛心。
2、認識低音“sol、la、ti”,掌握“低音sol—sol”的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》,並試用“低音sol—sol”八個音即興創作四小節曲調。
第四單元
1、聆聽四首不同風格的樂曲,猶如參加一場音樂會活動,感受不同的音樂作品情緒,給我們一次美的享受,並在這場“音樂會”中聽辨各種獨奏樂器的音色。
2、在演唱《我是小音樂家》中,進行編創活動,體驗做小音樂家的情緒。在演唱《嘹亮歌聲》中,實踐輪唱的`演唱形式及其表現的情緒。
3、掌握八分休止符的時值,並能在讀譜實踐中運用。
第五單元
1、“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品,讓你感受童年生活的樂趣。
2、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態舞》即興編創表演,體驗其童趣。
3、從《猜調》、《搖船調》中感悟謎語的樂趣,課後收集更多的謎語進行民間文化交流。
4、掌握反覆跳躍記號,進行即興節奏問答的創作活動。
第六單元
1、老師在孩子的心目中是多麼光輝而崇高。本課的四首作品均表現了學生們對老師尊敬與愛戴之情。
2、掌握並比較常用的單純音符、休止符的時值,及聽辨曲調,為學習音樂基礎知識打下較紮實的基礎。
3、採訪自己的老師併為他們表演小品,以表示我們的一片熱情。
第七單元
1、在聆聽《我們走進十月的陽光》等五首愛國主義題材音樂作品的感染下,進一步激發我們的愛國熱情。
2、聆聽《紅旗頌》,感受相同的曲調由於不同的表現而產生不同的情緒。
3、在演唱《只怕不抵抗》,聆聽《救國軍歌》中,感受隊列行進的音樂特徵並進行表演。介紹人民音樂家冼星海。
第八單元
1、白鴿是和平的象徵,所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一隻手》、《友誼花開萬里香》,大家團結友愛,合作友誼,全世界人民的共同心願——和平一定能實現。
2、從聆聽《小小白鴿》、《歡樂頌》中進一步瞭解人聲分類的常識——每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部。
3、從編創節奏的組合中,用“do——高音do”八個音編創自己的歌。
第九單元
1、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認識我”,因為我們愛家愛故鄉愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉美,並自豪地唱唱、畫畫、説説自己的家鄉,讚美自己的家鄉。
2、認識高音“re、mi”,用已掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個音列及各單純音符時值的組合,自由創作4至8小節自己的歌。
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