淺談心理教育在音樂教學中的滲透國小音樂
在音樂課堂教學中滲透心理教育是指教師在音樂課堂教學過程中,自覺地、有意識地運用心理學理論,幫助學生提高心理素質,促進學生認知、情感發展的活動。在音樂教學中滲透心理教育,關鍵有兩方面:
一、掌握滲透的操作要領
有效的心理教育應該結合學科教學進行,這就要求我們必須找準學科個性特點與學生需養成的心理品質的結合點,使心理教育與教學互補。音樂課堂教學滲透心理教育的操作要領主要有這樣幾個方面:
1.整合教學目標
傳統的教學目標多偏重以音樂技能、技巧為核心,忽視了“以人為本”的原則,以致割裂了音樂本身所藴含的文化底藴以及與人類社會各種文化的有機聯繫,影響了學生的全面發展。教師在教授一首歌時,除了教會學生正確的演唱姿勢、音高,準確把握節奏外,教師還應從滲透心理教育的角度出發,加速學生情感的.昇華,使他們獲得求知動力,並受到完美人格的薰陶。
2.創設參與情境
教學活動是師生互動的雙邊活動,任何知識、技能乃至情感因素,只有經過主體內化才能養成,這就需要學生的積極參與。因而,創設情境、激發興趣,無疑是吸引學生主動參與學習的有效策略。
3.進行行為實踐
行為實踐有助於學生在親身實踐的體驗中強化對事物的認識,深化對事物的理解。例如,教學革命歷史的音樂題材時,可以組織學生瞻仰烈士陵園、誦讀烈士詩文、講述烈士故事等。這些實踐活動,都會使學生產生心靈上的震撼,產生積極向上的情感,激起他們的學習興趣。
二、把握滲透的主要內容
若要在音樂課中更好地滲透心理教育,必須緊緊抓住以下主要內容:
1.鍛鍊堅定的意志
意志是人們為了達到有意識提出的目標而克服前進道路上的障礙所做的持續努力,對個體的學習、工作有着巨大的影響。教師可以充分挖掘教材中展現音樂家的優秀品質,對學生進行心理滲透教育。
2.培養活躍的思維
學習過程是複雜的心理活動過程,思維是學習心理活動的重要組成部分。在音樂教學中,一方面要憑藉教材中音樂形象的思維實例啟迪學生;另一方面還應該指導學生把握音樂藝術情感性和形象性的特徵,養成良好的思維品質。
3.陶冶積極的情感
情感是構成人格穩定的獨特的心理因素。青少年學生的情感正處於急劇變化時期,其情緒狀態帶有很大的情境性。教師要充分利用教材賦予人物的積極情感因素,在潛移默化中感染學生。
4.練就自我心理修養的能力
良好心理素質的形成有賴於相應心理知識的掌握和具備一定的自我心理修養能力,具有良好心理素質的個體才能不斷調整自己的心理狀態,保證心理健康,發揮心理潛能。在音樂教學中,教師還應注意教材與教學的結合,注重提高學生自我心理修養的能力。
-
[集合]國中音樂《花兒與少年》教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的國中音樂《花兒與少年》教學設計,僅供參考...
-
小班音樂教案:排排坐
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的小班音樂教案:排排坐,希望對大家有所幫助。小班音樂教案:排排坐1活動設計背景每次給孩子們發點心吃的時候,孩子們總是吵鬧...
-
音樂的故事作文5篇(熱)
在我們平凡的日常裏,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的音樂的故事作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。音樂的故事作文篇1那黑黑的“甘蔗”,帶着我用音樂環遊世界;那長長的“棍子...
-
[精]音樂的字作文7篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的音樂的字作文8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。音樂的字作文篇1我有很多文具.其中我最喜歡...