快樂皮影人幼兒園大班音樂教案
作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的快樂皮影人幼兒園大班音樂教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、理解並能用動作表現作品的ABA結構。
2、能變化方位創編B段音樂中皮影人的各種造型動作。
3、在音樂旋律停止、出現節奏型時,能夠迅速控制自己的身體並做出有創意的造型。
4、初步瞭解皮影戲的特點,產生喜愛民間藝術的情感。
活動準備:
1、快樂皮影人》音樂磁帶,一塊長白布,一盞太陽燈。
2、幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片,觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD,瞭解皮影戲的特點。
3、熟悉A段音樂並探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。
活動過程:
一、隨A段音樂做“皮影人”排隊進入活動室
二、自主探索皮影人的造型動作
(一)欣賞B段音樂,引導幼兒表現皮影人的造型動作。
1、欣賞B段音樂。
師:聽,喇叭吹起來了。皮影人要幹什麼了呢?仔細聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在幹什麼?
(幼兒隨着音樂自由表演,有的幼兒揮動雙手錶現皮影人在跳舞:有的幼兒雙手十指上下襬動表現皮影人在敲鼓:有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子,並在音樂出現“鏜”時停住,擺出一個造型……)
2、教師引導幼兒分析一個幼兒的'造型。
師:剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍,我們請他上來表演給大家看看。
(播放B段兩小節音樂,請該幼兒隨着音樂表現自己創編的造型動作。)
師:這位皮影人在表演什麼?
師:我們再來看看他是在樂曲的什麼時候停住擺造型的。
(教師哼唱樂曲,該幼兒隨着音樂再表演一遍。)
師:現在請大家來試試,在樂曲出現“鏜”的時候停住並擺造型。
(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現皮影人的動作造型,教師有意識地用體態語提醒幼兒在旋律停止、出現節奏X X X | 0 X X| 時停住並擺造型。)
師:現在誰來表演給大家看看?
(播放B段兩小節音樂,請幾名幼兒隨着音樂展示自己創編的造型動作,其餘幼兒模仿他們的造型動作。)
3、變化方位創編各種皮影人的造型動作。
師:大家看這位小朋友是站着造型的。除了站着造型,皮影人還可以怎麼造型?
請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作,注意運用身體的各個關節向不同方向造型。
4、隨樂創編各種皮影人造型動作。
師:現在我們跟着音樂來試一試,注意要利用各個關節變出各種各樣的造型。
(播放四句樂曲,幼兒隨樂造型。)
5、合着音樂完整地創編B段造型動作。
(二)欣賞A段音樂,引導幼兒表現皮影人走回去的動作。
師:皮影人的造型表演結束了,真精彩。現在皮影人準備回家了。
(放A段音樂,幼兒排成一排,合着音樂節奏做皮影人走回去的動作。)
三、遊戲:快樂的皮影人
1。師幼一起隨音樂完整表現皮影人的動作。
師:現在我們將皮影人的遊戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。
2。觀看錶演。
師:今天老師準備了一塊長長的布,這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞台了。剛才小朋友的造型很棒,有高有低,身體有向前也有向後的,還利用了身體的每一個關節。下面誰來試一試到小舞台上表演皮影戲?
師:剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看,也特別有趣。這是因為他的動作幅度大,特別誇張(教師邊評價邊配上誇張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的遊戲完整地表演一遍。
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