大班音樂教案春遊反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班音樂教案春遊反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.能根據音樂的節奏説出春天的景色,嘗試結合音樂創造性地表現旅遊情景。
2.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
3.瞭解集體舞頭尾輪換的遊戲方法,體驗合作遊戲的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5.能唱準曲調,吐字清晰,並能膽的在集體面前演唱。
活動準備:
音樂、寫有數字的導遊旗四面、紙、筆、課件
活動過程:
一、談話導入
1、小朋友,你們好!我是來自……的老師,姚莊有一個美麗的地方,你們知道是哪裏嗎?--桃花島
2、現在春天到了,桃花島上會有哪些美麗的景色呢?你們想不想跟着老師一起去桃花島春遊呢?
3、那我現在就帶你們來參加我的音樂旅行團,現在我就是導遊,家叫我黃導吧!既然是音樂旅行團,那就一定有好聽的音樂。請小遊客們仔細聽,音樂裏有什麼有趣的地方。
二、遊《桃花島》
1.你覺得這個音樂有什麼特別有趣的地方?有沒有聽到裏面的人們在喊什
麼?(酷,酷,酷氣氣)
2.這聲音是人們春遊時看到美麗的景色的時發出的歡呼聲。你們春遊時有沒有遇到好玩的事?(幼兒回答)這麼開心我們也來歡呼一下!(集體歡呼"酷,酷,酷氣氣")
3.上一次我去春遊的時候呀!一路上看到了好多山,小朋友你們爬過山嗎?
爬山爬到哪裏時最開心呢?(山頂)爬山的時候小腳要抬高哦!
4.(1)那今天黃導也請你們上山(小凳子),請小遊客們起立,向後轉,爬到山頂。
(2)到山頂了嗎?看看遠處,桃花島,好美哦!你在桃花島上看到了什麼?(教師播放課件,幼兒自由説)
(3)桃花桃花是什麼顏色?
(4)看到桃花了,那你們快樂嗎?我們聲喊出來(桃花桃花桃花紅)
(5)還看了什麼?那我們把梨花、菜花都喊出來吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黃)
(6)好了,小遊客們小心一點下山了。
三、遊戲《春遊》
1.剛才我們一起去爬山了,這次我還想帶你們一起去春遊!小遊客你們看,黃導要帶你們到哪裏去春遊啦!(播放音樂,教師畫圖譜)
2.看,我帶你們到哪裏啦?(走過草地、爬山、走到山頂)指出來給我看!(幼兒根據音樂回答)
3.(教師分段播放音樂)你們有沒有聽出來,我們先來到了哪裏呢?音樂唱到哪個地方開始上山啦?到山頂一共要幾步呢?(4步)
4. 爬山的時候要經過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪裏可以作山腳、山腰、山間、山頂呢?(膝蓋-山腳,腰-山腰,肩-山間,頭-山頂)
5.讓我們一起試試看,用我們的兩根手指做小腳,身體做小山,聽着音樂上山直到山頂!
6.好玩嗎?那讓我們一起跟着我的音樂旅行團旅行吧!(遊戲)
四、家一起去旅行
1.剛才我們用小手去旅行啦!你們能不能用小腳去旅行呢?
2.(出示導遊旗)這就是我的導遊旗,我要帶着小遊客去春遊啦!你們都想去春遊吧?可是我們的音樂旅行團導遊不夠啦!要招聘幾名導遊,四面旗代表要招聘四名導遊,旗上面不同的數字代表可乘幾名遊客,把自己也算進去哦!
3. 共同遊戲兩遍。
4.你們喜歡當導遊嗎?家都想當導遊,怎麼樣才能讓每個人都當上導遊呢?(輪流)
5.看好我們是什麼時候換導遊的?(先我來做導遊,我先要聲地介紹一種美麗的景色,再把導遊旗給第二個人,第一個到最後)
6.師幼共同遊戲。(共同結束)
五、遊嘉興
1.你看到的春天還有哪些美麗的景色呢?請你們來告訴我
2.那現在請你們來做導遊,帶我去春遊吧!同樣的形式創編。(如公園,公園美;小河,小河流。蝴蝶蝴蝶飛……)
活動反思:
教師在帶領幼兒幼兒學唱歌曲的時候以遊戲情境的方式來開展,可以根據地域不同,引導幼兒熟悉春遊場所。教師可以採用隨音樂朗誦歌詞的方法助幼兒記憶歌詞,如歌班上幼兒有識圖譜的經驗,本活動也可以用圖譜來助幼兒記憶歌詞,比如歌曲前後兩句可以根據歌詞內容畫上手拉手,中間留四個空白,這樣,幼兒的活動更能體現幼兒的自主性。
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