實用的舞蹈教學計劃範文七篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的教學工作又將續寫新的篇章,請一起努力,寫一份教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編收集整理的舞蹈教學計劃7篇,歡迎大家分享。
舞蹈教學計劃 篇1在校各級領導的關心下,在各位班主任的大力支持下,我校第二課堂舞蹈興趣班教學活動進展計劃。
本學期參加舞蹈興趣班的學生36人,有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大,所以學生們很願意學。願意在舞蹈上用功。國小生的舞蹈是以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作,反映童年的童趣、童心,是國小生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對於豐富國小生審美經驗,培養感受美和表現美的情趣與能力;開發藝術潛能;發展國小生理解、聯想、想像、創新等方面的能力;促進動作與身體機能的發展,提高幼動作協調性、靈活性等有重要意義。國小生常常為了表示高興而手舞足蹈,對於大多數孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能,還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。
舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動、活潑,是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情,使他們從小受到美的薰陶,更有利於學生身體的協調發展,促進他們快樂地健康成長。
要教好國小生的舞蹈,要做到以下幾點:
第一、要注意平時的訓練,從基本動作教起,着重進行了舞蹈的基本訓練,包括:
瞭解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
(一)基本腳型
(二)基本腳位
(三)基本手型
(四)基本手位
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
(六)舞蹈技能,(下腰。下一字馬,倒後腰走)
(七)舞蹈組合
第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如:在教新疆舞前,為了豐富學生一些有關的新疆民族的知識,熟悉這個民族的特點,
第三、在教授舞蹈動作時,教師富有感染力的示範動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作,力求做到優美、到位、漂亮、投入且有親情,讓學生多模仿多練習,從而掌握動作要領,理解動作內容,經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機,響起樂曲時,同學們情緒高高漲,快樂地和我跳起舞來,動作是那樣的到位、漂亮,小臉蛋笑得是那樣的甜美。
第四、教師要認真設計每節課,力求做到真摯傳神,情趣盎然。在深入進行教學領域改革的今天,我非常重視課的設計,及復研究修改每一步驟,努力尋求最佳方案,多利用現代化的教學手段,把每一節課中的複習、新授,鞏固幾個環節組織在一個主題中,層層展開,環環相扣,形成一個整體。
第五、對學生要堅持正面教育引導為主,對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵,哪怕是一個點頭,一個微笑都能給學生以鼓勵,增強他們的自信心。對一些學習上有困難的同學,教師的態度更要親切、耐心,幫助他們克服恐懼心理,多個別輔導,只有這樣才能使每個學生在各自的基礎上得到不同程度的提高。訓練中重視培養孩子對舞蹈的興趣,引導孩子熱愛舞蹈。我們觀察到,小孩子在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影裏的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈並模仿動作,這説明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我們特別注意充分調動童心這一積極因素,引導小孩子熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒。
音樂是舞蹈的靈魂。在創編過程中,我們只能深入瞭解上述影響因素,能使我們舞蹈更加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。
舞蹈教學計劃 篇2教學設計理念:
舞蹈,是一門綜合的富於動感的藝術,舞蹈教學是根據學生身心發展的要求,通過訓練和表演,鍛鍊學生身體,發展身體素質質,提高學生的'動作協調性和動作美感,同時陶冶學生的情操,對學生進行思想教育和審美教育,培養學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的羣體意識。
教學設計特色:
國小自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,學生為主體,合作創編為主線,讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力後,根據自己對音樂的理解和感受,通過小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悦的氣氛中,聞樂而動,聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語言,在“樂”中掌握基礎知識、基本技能,在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動,使學生的視覺、聽覺、膚覺,運動得到充分協調均衡的發展,這部僅有利於培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣,還進一步增強了羣體協作的意識,促進學生對音樂的感受力,開發學生的想象力、表現力和創造能力,全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。
舞蹈教學計劃與內容:
1.培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。
2.發展學生的感受力,記憶力.想象力和表現力。
3.能隨音樂協調地做形體動作,知道其名稱。
4.培養學生與同伴友好相處,競爭.合作的個性。
5.基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。
6.根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.
學情分析:
我所帶領的舞蹈班是中低年級,舞蹈基礎一般,身體協調性及舞蹈表現力均差,所以,我所設計的教學環節以先調動學生的積極性為主,只有學生先參與進來,才能實現教學的有效性,在此基礎上,弱化動作知識點,強化舞蹈感覺,突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主,教師的示範、激發、啟發、點撥為輔,充分體現學生的主體地位,使學生獲得本我的學習體會和能力。
教學目標:
1·知識與技能:使學生掌握舞蹈的基本體態、基本動作。
2·瞭解舞蹈藝術的基本特點,引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。
3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,依據學生情況歸納教學活動,感受舞蹈魅力,瞭解舞蹈發展,提高學生藝術修養。
4·通過舞蹈讓眼睛會説話提高學生自信。 教學重點:1.舞蹈基訓技巧的掌握。
2.動作的協調性。
3.舞蹈的表現力。
教學難點:1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。 2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力
教學進度:
第一週 ·第二週 ·第三週:基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。
第四周 · 第五週·第六週 :基本功訓練·基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。
第七週·第八週:手位組合·運動會開場舞蹈。
第九周 :複習
第十週·第十一週·第十二週 : 基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開場舞蹈編排。
第十三週 ·第十四周·第十五週 : 基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞。
第十六週、第十七週 : 複習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。
第十八週 :總結
舞蹈教學計劃 篇3為了培養孩子具有優美的體態,並逐漸形成高雅的氣質,加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘,我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學,特制定本學年教學計劃
一、按時完成教學內容
本學期計劃完成一定的教學內容,使學生達到一定的舞蹈表演水平,學年教學內容安排:舞蹈組合及成品舞教學課堂內容安排:
1、活動訓練:
頭、上肢、軀幹、下肢各關節柔韌性的練習,並配上輕快活潑的舞蹈動作,中間可以加入芭蕾手位組合1~8位,練習站、立、重心練習。
時間安排:在10分鐘。
2、軟開度訓練
(1)、把上髖關節軟開度訓練:A、壓腿+滑叉(前、旁)B、扳腿訓練(前、旁)C、踢腿(前、旁、後)
(2)、肩腰部軟開度訓練(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)
時間安排:30分鐘
3、身韻的訓練:
在不同音樂節奏中,使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練(提、沉、衝、靠、含、仰、移)學會身手相隨、頭眼相跟。鬆弛、自然、協調的進行舞姿柔美的訓練。
時間安排:30分鐘
4、舞蹈組合與劇目:
(1)、民族舞的基本律動組合。
(2)、成品舞蹈學習時間安排40分鐘
二、在按時完成固定的教學內容的前提下,組織學生開展豐富多彩的展示活動,讓學生在舞台中展示自己,更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現力!
舞蹈教學計劃 篇4一、 教學目的
啟蒙舞蹈班的授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協調性的特徵,以激發孩子對舞蹈及音樂的興趣,培養孩子的身體協調性及樂感,增強孩子的自信心為教學目的。在內容設定上,保持兒童的天真、活潑的天性,為進一步的舞蹈教學打好基礎。
二、教學任務
1、培養幼兒喜歡舞蹈和做音樂遊戲
2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、後等,並對身體各部位進行鬆弛、伸展和靈活運動的初步協調性訓練 3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態
4、能按照音樂節拍做動作,培養節奏感
5、學會幾個簡單的舞蹈,能在眾人面前自如地表演,培養自信心
三、教學內容安排
1、活動部分
第一部分:排隊帶着孩子們繞教室四周的活動,放歡快的音樂,通過快慢不同的走步,拉手繞圈小跑,變換不同的造型、步伐,吸引孩子們的注意力,導入上課的氣氛。
第二部分:師生共同熱身,將孩子插空排成兩排,老師面對孩子,帶領他們做動作,活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。
2、軟開度初步訓練
簡單的壓前、旁腿,彎腰等。
3、舞蹈組合
A、認識身體的基本部位,唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右,練習手腳的協調配合和反應能力,B、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行遊戲和律動,培養孩子的平衡感和節奏感,C、基本舞蹈坐姿的培養,在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊,通過示範和糾正動作,培養孩子的聽從指令、自省意識,D、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物,跟着音樂進行練習,培養孩子的想象力,E、讓孩子學習按照音樂節奏一拍做一次動作,訓練孩子的節奏感。
地面練習:
1、壓腿、劈叉(正壓、側壓)
2、柔手組合
基訓組合:
1、手位 2、擴指 3、轉手腕4、擺臂 5、波浪 6、彎腰、轉腰 7、提腰、鬆腰 8、含胸、展胸 9、鬆肩 10、勾繃腳 11、吸伸腿 12 學習中國舞二級考級教材 13 學習一個成品舞
通過這學期的學習,讓學生掌握最基本的舞蹈知識,在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作,通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。
舞蹈教學計劃 篇5以下是我們下半年的小班舞教學計劃了,讓孩子們在開心中學習,練習是最好的了,孩子最好的老師就是興趣。
九月份:
目標:吸引幼兒興趣,激發幼兒對舞蹈的興趣。
內容:
a、律動練習、走步練習。
根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
b、碎步練習、蹦跳步練習。
根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達遊戲或律動,來激發幼兒對舞蹈的興趣。
十月份:
內容:小跑步、後踢步、點步
目標:根據舞蹈和幼兒發展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及遊戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
十一月份:
踮步、踏點步、小跑步
目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。
十二月份:
內容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子
目標:初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感,發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力,陶冶幼兒的興趣和品格。
一月份:
基本功練習:勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標:
1、訓練幼兒手位的同時,鍛鍊幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養。
2、加強幼兒地面形態動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。
舞蹈教學計劃 篇6一、教學目標
1、 培養幼兒喜歡跳舞和做音樂遊戲。
2、 能按音樂節拍做動作,培養節奏感。
3、 認識自己身體的各個部位,學習正確的坐立基本姿勢。
4、 學會幾種簡單的基本舞步,能在眾人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目標:
第一週:
1、練習隊形,站立、壓腳背跪坐的姿勢。
2、交待舞蹈課的常規要求。
3、認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。
認識身體動作分解:
1-8:用手邊指各部位邊大聲説,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子
2-8:反覆一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳
5-8:雙手向左旁平伸,反覆一次。
6-8:前伸手,低頭-後伸手,仰頭
7-8:左前方-右後方(雙手平伸)
8-8:反覆一次
第二週:
1、複習上週的學習內容。(站立、壓腳背跪坐、認識身體動作)
2、學習盤腿坐,要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動作組合分解:手放在腰後,站立。
1-8:雙手前伸五指伸開,手(打開-合攏)
2-8:手腕左右轉動,五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉動)
3-8:左手握拳-打開,反覆一次
4-8:手畫圈-手放背後-雙手向前伸出(最後一拍)重複一次
第三週:
1、複習上週的學習內容。(盤腿坐、手部動作)
2、學習伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直併攏、雙手輕放在身體兩邊,頭向正前方看、背部挺直。
3、學習小舞蹈《兩隻老虎》:前奏:雙手隨節奏拍手、點頭
1-8:雙手五指張開伸直,兩臂上舉,膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)
2-8:小碎步,兩臂上舉,小碎步,兩臂側平舉
3-8:右手單指指眼睛,雙手向後立掌同時小碎步
4-8:山膀位,擊掌經頭頂雙手打開
間奏:跟隨音樂點頭
第四周:
1、複習上週的學習內容。(伸腿坐、小舞蹈)
2、學習踵趾步,小八字步準備。
1-8:左腳向右斜前方伸出,腳跟落地。右腿向2點屈膝,身體向左後傾斜,面向2點上方
2-8:右腿直立,左腳向6點撤步,腳尖點地,腳面向外,身體略前傾面向8點上方,反覆一次。
第五週:
1、複習上週的學習內容。(踵趾步、小八字步)
2、學習勾繃腳。
腰部動作組合分解:
前奏:手放在腰後,壓腳背跪坐
1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節奏左右擺
2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌後放在身體兩側
3-8:重複第一個八拍
4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐
5-8:左手放在肩旁左右擺動,右手伸直放在身體旁,身體向左轉身面向2點
6-8:雙手交叉畫圈,壓腳背跪坐
7-8:雙手放在身體兩旁,身體左右擺動,身體面向1點
8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺狀
第六週:
1、複習上週的學習內容。(勾繃腳、腰部動作)
2、複習小舞蹈《兩隻老虎》,鼓勵幼兒在眾人面前表演,進行分組表演,給予幼兒最大的鼓勵,培養幼兒的自信心。
第七週:
1、複習所學的基本內容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)
2、學習小舞蹈《小青蛙》:
前奏:雙手隨節奏拍手、點頭,動跨
1-8:雙手曲肘,左腳向右斜前方伸出,腳跟落地,右腳向2點屈膝身體向左傾斜,面向2點上方。
2-8:反面反覆一次
3-8:雙手五指張開曲肘,雙腳做蹦跳步左-右
4-8:雙手做游泳狀,雙腳做小碎步
間奏:雙手隨節奏拍手、點頭後四個八拍反覆一次
第八週:
1、複習所學的基本內容。
2、複習小舞蹈《小青蛙》。
3、學習小碎步:正步準備,雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節一定要放鬆。
第九周:
1、複習上週的學習內容。(小碎步)
2、學習頭部動作組合:
前奏:雙手叉腰,雙腳跪立,身體面前1點,強調幼兒面帶微笑
1-8:雙手叉腰,低頭-向前-仰頭-向前
2-8:雙手叉腰,左旁-向前-右旁-向前
3-8:反覆第一個八拍;
4-8:反覆第二個八拍
5-8:雙手叉腰,左側-向前-右側-向前
6-8:雙手交叉於胸前,手向兩旁打開,雙腳由跪立-跪坐,頭左右快速擺動
7-8:反覆一次 8-8:反覆一次
第十週:
11、複習所學的基本內容(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)
12、新授舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(一)
第十一週:
1、複習舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(一)
2、學習基本功三角架:講解動作要求,並找幼兒做示範
3、新授舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(二)
舞蹈教學計劃 篇7一、課程的性質、教學目的、和教學任務
1、課程的性質、教學目的:
本課程的教學目的:
學生透過本課程的學習,提高舞蹈素養,提高綜合性藝術素質。
2、教學任務:
學生透過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調學生在藝術氛圍的薰陶中健康成長。
二、具體教學目標
1、透過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協調潛力。
2、跳舞時與音樂協調一致。
3、對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣,樂於參與自娛性的兒童羣眾活動。
4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈與音樂的姐妹關係。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈,能有體態反應,掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求
1、動作基本準確到位,配合協調,身體各部位能夠靈活運用。
2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。
3、樂於透過舞蹈表達自我情感。
4、羣眾配合協調默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自我體態語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演,簡單瞭解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學資料
第一教學單元
Ⅰ、教學目的及教學要求:
透過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態,掌握幼兒
舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節奏感,舞蹈動作協調。
Ⅱ、教學資料:
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類,瞭解舞蹈發展的相關知識。
2、瞭解舞台平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不一樣節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第一週)基本動作練習
第二課時(第三週)完成“準備段,第一舞段”
第三課時(第五週)完成“第二舞段,間奏部分”
第四課時(第七週)綜合訓練,動作提高
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學
第二課時(第十一週)完成“第一舞段,第二舞段”教學
第三課時(第十三週)完成“間奏段,第三舞段”教學
第四課時(第十五週)完成“第四舞段,綜合表演”教學
第十七、十八週欣賞課成品舞表演彙報
注:每個學期讓孩子學會並掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據孩子本身的掌握情形而定。
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