關於外語學習的記憶術
1.記憶過程中的雙重編碼,(英語)外語學習的記憶術。如果學生對外語材料僅以一種形式即語意形式進行編碼,其記憶效果往往不理想。但如果能以語意和形象兩種形式進行編碼,其記憶則能更長久,這就是雙重編碼的作用。在記憶單詞時加上聲音或視覺表象進行現象編碼,學習效果就會明顯提高。例如,學習單詞purpose, advertisement, respond, react, prevent, product, service時,學生可以進行如下的.語意和形象雙重編碼:The purpose Of an advertisement is to make people respond to make them react to an idea, such as helping prevent forest fires, or to make them want to buy a certain product or service.如能配上插圖,經過學生編碼後的記憶就能更持久,提取時效果會更好,英語論文《(英語)外語學習的記憶術》。
2.學習中的超時學習。又稱過度學習,指在學習達到剛好能熟讀並背誦的基礎上的附加學習。教師要教會學生在剛好能背誦外語材料之後再加上一段時間的過度學習,這個量相當於完成初次背誦時間的50%。
3.機械記憶材料的添加意義。這種記憶方法是在學習外語材料時加上自己理解的特殊意義的記憶方法。如學習外語單詞census(人口普查)一詞時,可賦予中文“審視社會”的語義聯想,增強記憶。
4.學習後的科學複習。根據艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的遺忘先快後慢的規律,教師應引導學生在尚未出現大量遺忘之前及時安排複習,一般每次的複習時間以一小時左右為宜。
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外語學習動機的影響因素及其對大學英語教學啟示的研究論文
學習動機是外語學習中一個重要的情感變量,與外語學習的成就和水平呈正相關,即動機越強,外語成就與水平越高,動機越弱,外語學習成就與水平越低。有較強學習動機的學習者在外語學習中往往更積極主動,而外語學習動機較弱的學習者則更可能對外語學習表現冷淡,甚至會對課堂...
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語文教育對外語學習的影響論文
一、語文教育中國有五千年悠久歷史,在五千年的發展中,各種文化與文明演變,聚集而成一種具有中華民族特色與風貌的文化傳統。中國文化傳統不僅代表着歷史悠久的思想文化,更是我國觀念形態、意識形態的總體表徵。而正是語文的學習起着傳遞中華文化傳統與思維方式的重...
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外語學習中的錯誤研究論文
在外語學習的過程中,錯誤是難以避免的。外語學習中的錯誤曾經被視為學習失敗的標誌,但是隨着第二語言學習相關研究的深入,人們對待外語學習中的錯誤的態度也有了極大的轉變。如今,錯誤被認為是第二語言習得過程中的重要的學習信號,通過錯誤發現、錯誤識別和錯誤處理...
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外語學習心得體會(6篇)
從某件事情上得到收穫以後,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的外語學習心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。外語學習心得體會11、學習外語一天也不能中斷。倘若...