作文我學會了書法

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的作文我學會了書法，歡迎閲讀與收藏。

作文我學會了書法1

我的愛好是什麼呢？只要是我認識的親戚、朋友或者同學都是無人不曉的！就是練書法，因為練書法很有趣，讓我的生活變得豐富多彩，所以我非常喜愛這門藝術。

我把我的想法告訴了媽媽，她同意了，當媽媽一答應，我就拽着她去給我報輔導班，媽媽便帶我來到紅領巾書協報了名，我開始學了起來。

首先我準備幾張六開的紙和一支毛筆，還有一張報紙當墊紙，準備工作就序，就開練了，先到廁所把毛筆洗乾淨！再回教室把筆沾了墨汁，就笨手笨腳的在報紙上畫了幾筆。開始寫“大”字了，一橫、一撇，再一捺，一個完整的“大”字呈現在眼前！可這個“大”字太醜了，歪歪扭扭，彷彿在嘲笑我呢！我覺得練毛筆字太難了！

此時，和我一起練書法的同學李林蔚見我沒寫好，就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的做示範，首先握筆的姿勢，然後是下筆的力度，一筆一筆地教我，雖然那一筆很小很小，但用途卻很大很大。我慢慢領悟了寫字的方法，又靜下心來認真地一筆一筆地練，沒想到寫出來的字還真有板有眼，同學們見了羨慕地説：“一會兒就寫得這麼好，進步真大，真是佩服！雖然不是最好，但已經可以了。”我心想：“這全是李林蔚的功勞！”我真誠地對她説：“謝謝！”她迴應我一個甜甜的微笑。我心時比吃了蜜還甜！我練書法得到了同學們的認可。我越練越起勁。

從那以後，我只要一有空閒時間就會鋪開紙盡情地練。

因為李林蔚是我學習的榜樣，她的書法作品在學校的作品展覽會上還獲得了獎勵呢！我相信只要處處皆學問哪！我們每個人都該虛心學習，如今我學會了練書法。同時，我也收穫了友誼！

作文我學會了書法2

“樂樂，恭喜你，在區書法比賽中獲得了一等獎！” “真的嗎？” 我高興得簡直不敢相信自己的耳朵。從老師手中接過那沉甸甸的獎狀，我的眼前不由得浮現出了第一次學書法的情景。

那時我剛上一年級，一個星期六的下午，媽媽帶我到老師家裏學書法。走進老師的家，我不由得驚呆了 ：牆上掛着一幅幅蒼勁有力的書法作品，桌上擺着各種各樣的筆墨紙硯，櫃子裏排列着一本本名家字帖，就連空氣中都瀰漫着濃濃的墨香。

我一下子就喜歡上了這裏，恨不得自己馬上能寫出那些龍飛鳳舞的字。老師先教我握筆姿勢，我不以為然：這還用學嗎？不就是和寫字一樣嗎？可是出乎我的意料，毛筆竟然要五隻手指一起握！握在手裏特別彆扭，時間長了手都快麻了。接着老師給我們示範寫最簡單的筆畫，哇！真漂亮，跟字帖上的一模一樣。輪到我寫了：橫、豎、點寫完了一看，“哈哈哈！”連我自己都忍不住笑了，“橫”像條毛毛蟲，“豎”就像一條小尾巴，“點”變成了一個圓圈。老師也笑了，他握着我的手一筆一劃地教我。老師教得耐心，我學得認真。

功夫不負有心人，通過兩年多的努力，我逐漸掌握了筆畫、楷書、篆書、隸書的基本要領。老師還誇我的字結構漂亮，頗有筆鋒。書法需要每天練習，雖然現在我學習很忙，但我從來沒有放棄，硬是擠時間堅持練習。有時候，看到別的小朋友在樓下玩耍，自己卻在苦練書法，也感到有點委屈，也想出去玩。但當我想到老師説過的那句話：“梅花香自苦寒來”，我又咬牙堅持了下來，因為我堅信練習書法就像攀登那一級級陡峭的石階，只要你付出汗水登上頂峯，你將會看到最美的風景。

作文我學會了書法3

我喜歡書法，喜歡練字，在學習硬筆書法的過程中，我付出了許的努力，得到了收穫；但同時，我也感到無比艱辛，有過煩惱，也想過放棄，但一次次的艱辛，我都堅持了下來。

兩年前，我寫的字是眉飛色舞的兒童體字形。每當我看看自己寫的字，再看看別人寫的字，那根本是天仰之別，這時候，我的心裏總是鬱鬱寡歡，甚至有些自卑。直到後來，媽媽帶我去文化觀的書法班學習書法。教我們書法的老師，他姓林，帶着一個眼鏡，一j書生像，是個幽默風趣，和藹可親的老頭兒，常與我們開玩笑，讓我們在快樂中學習書法。才開始學習硬筆書法的時候我感到十分新鮮，上課時，老師會講解一下字的含義，再教我們起筆，頓筆，收筆......

再讓我們"描摹，對臨，最後再背臨再後來，我覺得每天一如既往得除了聽老師講字的含義就是練字，枯燥急了，甚至有些想放棄書法。一天我來到書法班上課，發現教室裏多了一副毛筆草書，就問老師：老師，毛筆字上寫的什麼呀。老師推了推眼鏡，説：這上面寫的是‘堅持不懈’。聽了這句話後，我的心頭怦然一怔：是呀不管做什麼都沒有捷徑可走，只有付出努力，才能收穫絢麗多彩的成功之花。從這以後，我又開始認真學習書法了，並且比以前更加積極了。

還獲得了青少年硬筆書法一等獎。不經歷風雨，怎能見彩虹。在我學習書法的道路上，有過艱辛，但我還是咬牙堅持了下來。

作文我學會了書法4

我很喜歡書法，在我二年級的時候，我就和書法結下了不解之緣。

在我二年級的時候，我的班主任林老師説我的字寫得很漂亮，説我可以去培訓班學習書法，老師説那樣字會越寫越好看耳的，並且還可以學會寫毛筆字。於是就這樣，我開始了我的書法之路。

在我學習書法的第一個學期裏，我寫毛筆字書法老師也説我寫的字好看，於是我就下定了決心：我一定要堅持不懈地學習書法，無論遇到什麼困難都不可以半途而廢。於是我就認認真真地一直學習書法，每次都仔細的在家裏完成好老師佈置的作業，我從來沒有説書法老師佈置的作業太多，因為我知道書法這門藝術詩瑤多練才會越寫越好的。

在我學習了幾個學期之後，我就取得了成績：我榮獲温州市第八屆青少年硬筆書法現場大賽國小（低段組）一等獎、温州市第十屆青少年硬筆書法現場大賽國小（高段組）優秀獎、20xx年蘭亭獎中國小生硬筆書法比賽三等獎、温州市第二屆青少年臨書、臨印現場比賽書法類相愛哦學高段組三等獎、校第十一屆藝術節書法比賽三等獎、校第十二屆藝術節書法比賽三等獎、甌海區實驗國小教育集團龍霞校區20xx年藝術節軟筆書法比賽三等獎還有硬筆書法考級六級。在我獲得第一個獎項的時候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這麼棒的女兒而自豪。我一定會繼續學習書法，取得更多的成績的，加油！你一定會成功的！ 我會繼續在我的書法之路上行走，加油哦！

作文我學會了書法5

為什麼學書法？目的在於養成良好的學習習慣，鍛鍊沉靜的性格，提升自我修養……其實最初是因為暑假的時候媽媽嫌我太鬧，找機會給我戴的“緊箍咒”。

路漫漫其修遠兮！學習書法不是一朝一夕的事情，從五歲起開始硬筆書法的練習，至今已有五個年頭。目前，字練得一般，忍耐力大大提高。

書法能磨練人的意志。開始我的手寫幾個字就疼，每天只練一兩行。我要是耍賴、偷懶，用盡所能少寫、磨洋工，都逃不過媽媽的法眼，每次都變本加厲，毫不留情。

書法能提高自我約束力。既然決定要把這件事做好，就要在生活中克服很多困難，經得住很多誘惑。書法是枯燥的，不深入進去很難靜下心來，更別説練好字。“堅持”兩字説的容易做到難。每當我想偷懶時，媽媽總曉之以理、動之以情地鼓勵我，甚至威逼利誘，偶爾河東獅吼，就是這樣日復一日年復一年堅持過來。有進見同學節假日出去玩，我卻在書法苑奮筆疾書，心情難免浮躁，但想想除了堅持“兩耳不聞窗外事”，只能繼續寫字，苦中作樂了。

書法教會我謙虛。俗話説“字如其人”，上學期王老師給我的評語就是這樣。以前的我總喜歡把自己的獲獎證書顯擺給別人看，甚至一度把超過同學作為練字的目的。經過媽媽的批評教育、諷刺挖苦，我的自尊心有點受傷，還是要認真學習，謙虛做人。

以上就是我的愛好，也是我學書法的血淚史。就像唐僧取經，不經過九九八十一難是取不到真經的。如果把書法比做西行，那我現在還被壓在五指山下（媽媽的五指山），不知未來的路上多少妖怪，我只能揮舞金箍棒勇往直前……

作文我學會了書法6

中國文化博大精深，源遠流長，有輕舞飛揚的音樂，有形象逼真的繪畫，有優美動人的舞蹈……但我更愛蒼勁有力的書法。

書法這門源自中華的古老藝術，相信大家都不陌生吧！在我剛上一年級的時候，爸爸就把我的規範書寫看得十分重要給我買來了各種字帖，讓我臨摹，一開始我覺得爸爸很煩，不想去練，但卻又耐不住爸爸的嘮叨。在二年級的時候，我便在學校舉辦的書法大賽中獲得了一等獎。在展覽作品的時候，我看到很多蒼勁有力的毛筆字掛在校門兩側，有的形如流水，有的端莊秀麗，還有的蒼勁有力……，冥冥中給學校增加了一種書香淡雅的氣息，給人一種奇特的感受。於是我下定決心，一定要寫好毛筆字。我把這個想法告訴了爸爸，他很支持我，還給我報了書法興趣班。可是毛筆的筆頭太軟了，不如鋼筆和鉛筆好寫，力道上，無論是。僅大一點還是小一點，寫出來的字都不好看了一定要把力度把握好。還要心靜，才能把字寫好，就這樣堅持了幾天，第八天要去書法班的時候，我説什麼也不肯去了，爸爸語重心長的對我説:″學習，一項特長並不是那麼容易的，但貴在堅持，不能像你這樣三天打魚兩天曬網，如果學習書法，那麼容易的話，那大街上不到處都是書法家了嗎？″聽了爸爸的話，我頓時羞愧萬分，跟着爸爸來到了書法班。從此我認真練習時間就這樣一天的過去了，我的書寫記憶也一點一點的提升着，在六年級的時候，我又獲得了獎……

書法，看似簡單的幾筆，卻藴含了多少汗與淚，這也就是人們所説的″台上一分鐘，台下十年功″吧！書法，不僅煉就了我對藝術的熱愛，還練就了我的毅力！

作文我學會了書法7

書法是我的愛好之一，我從小和這門藝術就結下了不解之緣。

説的遠些，從小媽媽就受到這門藝術的薰陶，媽媽的父親，也就是我的外公，年輕時就開始練書法。可以説，自打我來到孃胎就是天天聞着墨香度過的。後來我出世後，在墨香的陪伴下一天天長大。

剛會走路的我總會興高采烈的.，搖搖擺擺的爬到寫字桌上，摸摸這兒，瞧瞧那兒。再大些，我就爬到上面把小手蘸到墨硯裏，在紙上印個可愛的小手印，有時也會拿起毛筆，亂寫亂畫起來。搞的全身都是墨。

每當外公寫字時，我都會在一旁靜靜地看着，總是細細品味，留意那毛筆的運動和軌跡。不知不覺簡單的筆畫我也懂了一些。在幼兒園寫字儘管歪歪扭扭，但和同齡人相比略勝一籌，老師經常誇我。

因此，家人看到我的表現和我對書法的喜愛，便準備讓我學習書法。外公給了我一支小毛筆，教我筆畫。第一天，我興味盎然，特別認真，可第二天我再也沒有耐心了，認為枯燥無味，很沒意思。

直到10歲的時候，在這期間我瞭解了關於書法的一些好處和知識。漸漸的，我又愛上

了這門古色古香的藝術。於是，我的書法學習之路正式開始。

外公對我要求很嚴格，但我不在乎。我知道我不能再半途而廢了，要下苦功，在外公的指導下我堅持練習，終於有了進展，我又學會了一技之長，我感到很欣慰。後來為了使我的書法有更大的進步，又找了一位專業的老師教我學習。我在張瑞老師那裏，因為以前的基礎，有了更大的進步，更加明白了書法的樂趣，知道了從前所不知道的書法知識。我受益匪淺，同時我的努力也換來了成果和榮譽，我更加明白了書法世界的其樂無窮。

我愛書法，我會堅持我的書法道路，不懈努力，一路向前！

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單元作文：我學會了寫書法

小時候，爺爺經常帶我去觀看書法家寫書法，每次看到書法家們寫的字龍飛鳳舞、翰墨飄香，我就特別羨慕，特別佩服，也想長大能成為鼎鼎有名的書法家。這個願望要怎麼實現呢？我靈機一動，爺爺是國家一級書法家，不正是現成的名師嗎？於是，我對爺爺説：“爺爺，我拜您為師！”爺爺一口答應。一開始，我連毛筆都不會拿，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過來，無名指和小指從下面靠近筆。我很快就學會握筆了。爺爺先教我筆劃，從點、橫、豎、撇、捺，到提、折、鈎，一共學了38個筆劃。練習了一個多月，爺爺讓我寫偏旁部首。我雖然會寫，但幾個筆劃組合在一起卻非常難看。練了好多次，還是老樣子。我扔下筆，惱怒地説：“不學了！”爺爺語重心長地對我説：“學本領就要能吃苦、懂堅持，功夫總是不負有心人。”在爺爺的鼓勵下，我撿回自己的筆，按照爺爺的指導，一遍又一遍地繼續練

半年過去了，我不僅學會了用毛筆寫筆劃、部首，還學會寫完整的字。我信心十足地參加了學校舉辦的書法比賽，榮獲一等獎。我把這個好消息告訴了爺爺，爺爺開心得哈哈大笑。

我終於學會了寫毛筆書法，但爺爺説：“想要功夫深，還得繼續不斷地努力。”我決心再也不放棄，練就過硬的本領。

(張嬋英老師評語：小作者把“不會”—“會”寫毛筆書法的過程做了細緻的描寫。其中人物的心理活動和神態描寫使文章更具真情實感。)

三年級:趙元亨

作文我學會了書法9

祖國的傳統文化博大精深，我最喜歡的就是書法。在學習書法的道路上我已走過了兩年，在這兩年裏，我嚐盡了酸甜苦辣。

剛開始學書法的時候，因為覺得很新奇，所以還能堅持每天練習。可是，後面的作業張數越來越多，字越來越難寫，於是我便不想學了。但媽媽對我説：幹一件事情，不能半途而廢。你看成功的人哪有不付出辛苦呢？聽了媽媽的話，我心想：我一定要好好學習書法，寫

出一手漂亮的好字。只要有付出，就會有回報，果然，我在兩次書法大賽中得了銅獎，在學校的作業也常常被老師評為優加。這兩年的春節，爺爺家和我家的春聯都是我寫的，當聽到親朋好友們誇我寫的字好時，我的心裏都美滋滋的。

下面就讓我帶你來認識一下我學到的兩種字體吧，一種是像魁梧騎士的楷書，還有一種是像矮壯騎士的隸書。楷書我學的是顏體，講究的是結構平衡，筆畫要橫斜豎直，橫細豎粗，圓起圓收和圓起尖收，寫出來的字很工整。隸書我學的是張遷碑，主要是講筆畫和筆畫之間的變化，最常見的是方起方收和方起尖收。隸書還有一個特點，那就是蠶頭燕尾。蠶頭指的是一個筆畫的起筆是圓的，像蠶寶寶的頭一樣。帶燕尾的那個筆畫兩頭粗，中間細，在末尾壓筆，最後露尖，像小燕子的尾翼。一個字裏只能出現一個燕尾，叫燕不雙飛。隸書寫出來扁扁平平、矮矮壯壯，看起來也很有氣勢。

書法藝術的海洋無邊無際，還有很多的知識需要我認真領悟。以後我要更加努力練習，爭取能成為書法藝術中的佼佼者！