書法活動簡報

在日復一日的學習、工作或生活中，説到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那麼，怎麼去寫簡報呢？下面是小編幫大家整理的書法活動簡報，僅供參考，歡迎大家閲讀。

書法活動簡報1

書法是一種靜態的漢字表現藝術，它的美在於和諧；書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈，又是詩意的線條化。為積極落實經開區書法名家進校園文件精神，迎接黨的百年華誕，弘揚和繼承中國傳統書法藝術，紮實做好書香校園建設。5月6日上午，港城第一國小開展了“書法課堂展風采翰墨飄香潤人生”主題活動。

本次活動由學校書法名師楊程為學生進行書法教學指導。楊老師首先講解書法的執筆、姿勢、宣紙等基本知識。接着通過指導、示範，程老師向學生充分展示各個字的書寫過程，講清每一個字的關鍵性的筆畫和要求，做到“字”、“法”並見。幽默風趣、生動形象的語言，讓學生們興趣盎然，充分感受到書法的魅力及中華文化的博大精深。同時，老師們也踴躍參加到活動中，盡情揮灑，在書法學習中感受筆墨書香、國學之美。

分管書法教學教研副校長朱生奇現場指導，他提出，“我們要切實把書法課落到實處，引導學生養成良好的書寫習慣，具備熟練的寫字技能，提高學生的基本書法素養，進而熱愛書法，祖國的書法文化、經典文化才能更好地傳承和發揚光大。”本次活動的開展，一方面加強了學生對我國傳統文化經典的認知和了解，另一方面規範了學生的軟筆字書寫，調動學生寫好中國漢字的積極性，同時也增強了學生的寫字興趣，形成良好的校園文化。

堂堂正正做人，認認真真寫字；寫好中國字，做好中國人，書法教育課程意義重大。港城第一國小將繼續把校本課程與社團活動相結合，努力打造特色書法精品課堂，同學們將努力爭做弘揚中華民族經典文化的新時代好少年，用筆墨書寫燦爛人生！

書法活動簡報2

為了進一步貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，大力推行和規範使用國家通用語言文字，傳承弘揚中華優秀傳統文化，引領廣大師生感受書法藝術的博大精深。12月7日上午，南溪區教師培訓中心王華老師帶領南溪區書法協會一行7人走進大觀鎮牟亭國小校園，開展書法課堂和指導。

一筆一劃寫好字，鄧濤老師對學生進行硬筆書寫技能的講授。

隨後南溪書法協會的老師們現場揮毫潑墨，進行書法創作，揮灑自如的創作過程、精湛的書法技藝和蒼勁有力的書法作品，充分展示出書法藝術的獨特魅力。

此次“書法進校園”活動，搭建起了學生、教師、書法家共同參與的平台。激發了學生學習書法的熱情，使學校師生在學習中感受、領悟漢字和書法的魅力，不斷提高漢字書寫水平和修身做人的良好品位。

書法活動簡報3

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學中，本着“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩步發展。

上學期本校的學生以自願報名的形式參加了書法小組，堅持每週星期一下午4點50到5點50的時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習。經過書法興趣小組學生的努力學習和勤奮練習，在學期末都取得了優異的成績！

二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。

書法興趣小組學生有學習書法一年的學生，有學習書法兩年左右的學生，更有新加入的學生。所以在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步：三年級學生剛起步，需要着重教給學生正確的執筆、運筆方法，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。着重從結構的分佈方面加以指導，讓他們能夠為今後的創作打下基礎。經過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像樑毓彤、王梓瀟等學生書寫非常漂亮

三、直觀教學、情感體驗

在書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高國小書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示範和學生習作的展示等。根據國小生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生；豐富的認識只有來源於實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近於實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利於培養學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。

四、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必採取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今後教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

其次，書法興趣小組同學在創作的過程中不能好好的保護好書法室的環境，每次創作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新打掃。雖然書法創作不可避免的會有弄髒環境的特點，但是主要還是同學們還沒有養成講衞生的好習慣。

我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發展，這是校領導關心的結果，是老師和學生們共同努力的結果，是振奮精神、務實奮進、團結一致、艱苦奮鬥的結果。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

書法活動簡報4

6月8日上午，龍軒社區開展了“翰墨飄香憶初心”書法活動。

伴隨着相機“咔”“咔”的記錄聲，以筆為媒憶初心書法活動拉開帷幕！社區十多位書法愛好者，用作品展現中國共產黨走過的偉大曆程和建立的不朽功勛，抒發對黨和祖國的無限熱愛。他們以筆代言，以紙為媒，謳歌偉大時代、讚美英雄人物、抒發愛黨之情。不一會兒的功夫，一幅幅作品映入眼簾，有書畫、書法、詩詞歌賦，件件都讓人歎為觀止。

一撇一捺書寫的是百年風華，一筆一畫勾勒的是千秋偉業。揮灑的是筆墨，留下的是真情。書法愛好者們通過寫下黨史的學習教育的經典語句，在重温歷史中銘記初心，在弘揚傳統中牢記使命，將自己對黨史的感悟和書法創作進行融合，表達對黨的熱愛和祝福。

此次活動以慶祝中國共產黨成立100週年為主題，堅持弘揚中華傳統文化相結合，通過黨史的學習與書法創作弘揚主旋律、傳播正能量。

書法活動簡報5

為豐富學生第二課堂活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我二年級於11月28日下午舉行了書法比賽。通過比賽旨在糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養、激發他們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。結果，我們欣喜地看到，開展了三個月的練字活動，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還湧現了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今後要對學生進行具體的指導，下面展開談談。

一、進步：

1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品佈局合理，美觀大方。

二、不足：

1、執筆方法與寫字的姿勢還有個別同學不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從活動的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今後練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然後對難寫易錯的筆順作重點提示，最後學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上，老師還要多做指導。

書法活動簡報6

書法是我國特有的一種文字美的文化藝術表現形式，為了推動轄區文化事業的進一步發展，豐富老年人的晚年業餘生活，5月2日下午，瞿溪街道幸福社區組織社區老年人在瞿溪文化禮堂開展書法培訓活動。

本次活動特別邀請瞿溪藝社的潘正道老師前來授課。活動中，潘老師結合大家的書法功底，科學制定教學方案，進行深入淺出的講解，使老年學員們對書法有了一個深入的瞭解。活動中，大家都非常專注，一筆一劃地在紙上書寫着，享受着書法帶來的樂趣。最後他們紛紛拿出自己的作品進行展示交流，現場其樂融融。大家都紛紛表示這樣的活動很有意義，希望以後多多開展。

此次書法活動，營造出了良好的社區文化氛圍；為社區老年人提供了一個學習、交流的平台；讓老年人掌握了書法藝術的技能，領略了書法魅力，更加豐富了老年學員的文化生活。

書法活動簡報7

中國書法是漢文字形象美獨特的藝術。漢字的構造是先民文化的意識，漢字是文化思維、文化精神最直接、最形象、最貼切的融入。書法是中國文化核心的核心，文化興則國家興，文化強xxx族強。

為大力弘揚中華優秀書法文化，提升社區居民的文化自豪感和榮譽感，提升社區居民的文化素養。由河濱社區主辦，成都市青羊區匠心文化活動中心承辦的“翰墨飄香，筆舞河濱”書法課堂第六次課堂，於3月31日週四上午9：30在河濱社區三樓開展，來自河濱社區的8名居民參與了此次活動。

活動現場，社區書法愛好者和老師們早早開始今天的課程，大家圍坐在一起暢談中國書法藝術、學習書法知識以及練習書法等。大家交流後，便開始拿起手中的筆，揮毫潑墨，相互切磋。社區書法愛好者表示，在這個提筆忘字的時代，在社區開展社區書法課很有意義。

書法散發着藝術附美麗，每個漢字都沉澱着中華幾千年的精髓，社區開展書法活動，讓社區居民深入瞭解和學習中國漢字的文化，提升社區居民的藝術休養，在中華漢字的知識海洋裏獲取精神滋養，陶冶情操。

書法活動簡報8

書法是一種靜態的漢字表現藝術，它的美在於整體和諧，書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈。又是詩意的線條化。作為藝術的書法教學，其目的應該是審美的、藝術的、形式的、詩意的。我們學校開設低年級書法社團，旨在讓學生學習書法，能夠使學生從小磨鍊意志，培養他們的審美能力，形成一定的專長，促進身心健康發展。作為指導教師，在書法教學過程中，能注重培養學生學習興趣，書寫時的正確姿勢。在我們和學生的共同努力下，並順利地完成了本學期的書法教學。

本學期我社團按照教學計劃,開展形式多樣的教學活動。學期開始，先按學生的基本情況，制定出本學期的活動計劃,明確興趣班活動的具體目的、任務，現總結如下。

一、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

低年級的學生因為第一次接觸毛筆，為此在書法教學中我注重學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿等要領;掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衞生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

二、合理安排學習內容,循序漸進學書法

為了激發學生學習的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習作欣賞，從入門開始，循序漸進。首先從基本筆畫練起，指導學生根據漢字的書寫規範進行筆畫書寫訓練，按點、橫、豎、撇、捺、鈎、折、提的順序排列進行強化練習，強調漢字書寫的筆畫順序。在學生進行書法訓練過程，適時地對優秀學生進行表揚，對有點滴進步的學生也大力表揚，樹立起他們的信心。

一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。先採用通俗易懂的口語給學生講解，特別是在筆畫教學中更要形象化。比如我在教垂露豎的時

候：我就告訴學生要輕輕起筆，行筆要像青松那樣垂直挺拔，收筆要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學生在輕鬆愉快的環境下記憶住了該筆畫的形狀。

三、開展各種書法活動

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起着帶頭調動作用。我還鼓勵學生參加學校的書法比賽，給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。在輔導區舉行的書法比賽中，我們社團呂軍磊、徐曉明獲二等獎;王佳奇郭明佳獲三等獎。“好的開始是成功的一半”，相信經過學生的努力，我們的進步會更大、更明顯。

四、存在的一些不足和建議

在總結經驗的同時，我還必須清醒地看到存在的.不足和問題。

書法學習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今後教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

作為指導老師，我會以積極的工作態度組織教學，和學生一起學習，一起努力，爭取把書法社團活動開展的更好。

書法活動簡報9

為提升廣大教職工漢字書寫水平，切實提高教職工的基本功素養，有效促進教師專業化發展，12月以來，喬莊鎮中心學校工會組織開展了教職工硬筆書法比賽。此次比賽共收到70餘份作品。

12月21日工會邀請學校部分有書法特長的教師對參賽作品進行了評比，書法分六個年級組，初選每年級組3份，共18份；然後再從這18份中評出一等獎3人、二等獎6人、三等獎9人。

此次硬筆書法比賽，不僅展示了教師良好的書法藝術素養，還充分激發了教師們“寫規範字、寫一手好字”的濃厚興趣，在全校掀起了練習書法的熱潮。

書法活動簡報10

為進一步豐富社區居民的文化生活，繼承弘揚中華優秀傳統文化，11月26日上午，墨香山莊社區聯合墨香書畫社開展“書墨飄香”書法進社區活動。

活動現場，中國書法家協會黃學江老師現場為前來觀摩的書法愛好者和社區居民耐心細緻地講解書法用筆技巧，告訴大家練習書法陶冶情操、修身養性的好處。只見黃老師揮毫潑墨間，一幅幅筆走龍蛇、遒美健秀的書法作品就展現在大家眼前，讓前來觀摩的居民們大飽眼福。

本次活動，在社區營造了濃厚的書法藝術氛圍，增添了社區文化氣息，弘揚了中華傳統美德，為社區文明創建注入了新的活力。

書法活動簡報11

為了弘揚中華的書法文化，發揚國粹風采，激發學生對中華傳統文化和語言文字的熱愛之情，豐富學生們的課餘生活，近日，白雲區大山洞街道關工委“五老”孫老師和高老師來到白雲一小的社團興趣班教同學們書法，此次活動共計90餘人參加。

“書法是文化的起始，是中國的國粹，不僅浸透着厚重的歷史積澱，而且藴涵着蓬勃的時代精神。”活動中，關工委“五老”從書法的演變、書法字體等知識入手，讓同學們領略到漢字的生命力和藝術魅力，體會到寫字與做人的道理。接着為學生們示範了書法握筆的姿勢、正確的坐姿，教授了書寫技巧，並耐心地解答同學們在書法練習方面的困惑，激發了學生們學習書法的熱情。

此次書法進校園活動，不僅讓同學們身臨其境感受了中華優秀傳統文化的魅力，而且對中國書法產生了濃厚的興趣，堅定了學生學習書法的信念，使學生們在學習中不斷提高漢字書寫水平和修身做人的良好品質。

書法活動簡報12

為了弘揚中華傳統文化，引領師生感受書法繪畫博大精深的藝術內涵，更好地促進校園文化建設。1月5日下午，普化鎮中心學校校本部開展了“書畫名家進校園活動”。邀請了藍田縣青年書法協會主席王立哲，藍田縣王維詩畫院副院長龐雲閣，以及藍田縣青年書法協會副主席張文濤、陳立，常務理事王曉寬、馬繼貴等名師，走進校園贈送名言警句對聯、書畫。

現場，藍田縣青年書法協會主席王立哲向同學們介紹了中國書法之美以及書寫漢字的方法;藍田縣王維詩畫院副院長龐雲閣向同學們介紹了繪畫的技巧、構圖的佈局、色彩的搭配、光影的結合、筆觸的變化等知識。

之後，各位書畫名家現場揮毫潑墨，進行了書寫、繪畫展示。精妙的筆墨，栩栩如生的畫作浸潤着師生的心靈，播撒下美好高雅的藝術種子。

春風化雨、潤物無聲，此次活動通過飽含傳統文化和時代精神的書法作品，傳承和弘揚了中華優秀傳統文化，激發了學生熱愛漢字，崇尚傳統文化的熱情，豐富了學生的校園文化生活。

“書畫名家進校園”活動我校將長期堅持開展，這是我校貫徹《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》和教育部《關於中國小開展書法教育的意見》的重要舉措，也是推進我校素質教育的有效抓手。素質教育之路漫漫其修遠兮，奮發有為的普小教育人將不忘初心、砥礪奮進，努力書寫普化教育新華章!

書法活動簡報13

為進一步豐富社區居民文化生活需求，弘揚傳統文化，提高居民文化素養，11月20日上午，東營區文匯街道東旭社區在東旭小區老年大學開展了一場“文化讓生活更美好翰墨飄香香萬里”為主題的書法學習活動。

活動中，書法老師首先為大家講解了練習書法的好處，然後詳細講述了書寫的坐姿、握筆姿勢、書寫過程中的注意事項等等。大家仔細聆聽認真學習。書法老師現場示範手把手教導，在老師的指導幫助下，“福、壽”、“天道酬勤”、“非淡泊無以明志”等等一幅幅滿意的作品呈現在眼前。

“沒想到我還能寫出毛筆字，老師教的好，寫的很滿意，回家我就裱起來掛牆上！”社區居民王大爺開心的説。

東旭社區工作人員介紹道，本次書法活動，為社區居民提供了學習傳統文化的平台，同時，也激發了大家對書法的熱愛和學習興趣，豐富了老年人的晚年生活，為廣大老年人開闢了興趣新天地，為構建和諧社區奠定了堅實的基礎。

書法活動簡報14

為培育和踐行社會主義核心價值觀，提高學生的漢字書寫能力和書法藝術水平，陶冶學生的情操。5月11日下午，九江經開區興中學校戲墨堂教室裏舉行了“書法進校園，墨韻傳薪火”活動。興中學校李世貴校長、部分老師代表和55位五年級同學共同參與了本次活動。

活動中，書法家雷田之老師從文房四寶開始授課，通俗易懂的語言詳細地向同學們介紹了筆、墨、紙、硯的不同種類、產地、用途。將松煙墨條和油煙墨條給學生細緻觀察對比，用吸水小實驗的方式讓學生親自感受生宣紙與熟宣紙的區別。激發了學生們對傳統文化的興趣與熱愛。

（雷田之，文化和旅遊部藝術發展中心全國書法考級監考官，江西省書法家協會書法考級中心考官，江西省書法家協會會員，多次獲國家級、省市級書法比賽優秀指導老師稱號。書法作品被江西省政協辦公廳、江西省文化廳、江西省圖書館等多家機構和個人收藏。）

書法是中華文化的國粹，承載着中國人文化傳承的基因。此次“書法名家進校園”活動，搭建起了學生、教師、書法家共同參與的平台。“書法”是興中學校四張特色名片之一，一直是以來都十分重視對學生的書寫興趣的培養，學校成立了“戲墨堂”書畫工作室，定期邀請書法家進校園活動，各年級開設書法課程，開展午間練字活動。此次活動的開展，更好地擦亮了興中學校的書法名片，激發了師生們學習書法的興趣，重視書法的傳承，堅定學習書法的信念，在書法藝術和人生智慧相得益彰中，豐富人生，傳承國學文化，興中學校的校園墨香也因此更濃更醇。

書法活動簡報15

我國的書法藝術，博大精深，凝聚着炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產中的瑰寶。為培養學生的書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生中華傳統藝術的薰陶，培養學生對藝術的瞭解和熱愛，現在將硬筆書法興趣小組活動總結如下：

一、注重基本功——基本筆畫的訓練。

無論是書法尖子生，還是剛開始學習書法的新手，基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。本學期從教學和複習基本筆畫入手，用生動有趣的教學方式結合直觀形象的多媒體效果進行教學活動。學生學得有趣，教師教得輕鬆，效果非常好。學習後，要求學生進行大量的練習，並在每次練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。學生的基本筆畫書寫得到了質的提升，為以後的書法教學打下了基礎。

二、發揮書法優秀學生的示範作用。

充分合理髮揮優秀學生的示範作用，可以帶動其他學生的學習積極性，也可以在適當的時候幫教師對他們進行書寫輔導。這學期，將書法優秀學員和其他學員進行結對，讓他們坐在一起，在平時的練習和學習中，讓他們監督和幫助新學員的書法學習，適時進行提醒和指導，在活動結束時評選最佳學員若干名。

在平時的教學中，經常把他們書寫的作品其他學員欣賞，讓新學員有個學習的榜樣，促進其他學員的學習積極性。通過這一措施，一些平時很隨便又很懶的學員變得自覺而認真了，書寫能力得到了一定的提高。

三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練，提高學員書寫的能力和習慣。

每次活動，認真準備，讓課堂上的時間更有效的發揮。活動中，注重對學員分析、觀察能力的訓練。經常讓學員進行分析字形結構的練習，讓學員仔細觀察，發表自己的看法。在練習中也同樣要求學員先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析，書寫完後要求學員自己檢查或同桌檢查，並進行修正。在這樣的薰陶下，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習慣。

四、利用課餘時間，堅持不懈練習。

每星期的活動時間只能是對學生進行指導和指正，但是要使學員的書寫能力大大提高，就需要更多的時間進行練習。每次活動完，我都會佈置一些練習作業，讓學員生在課後訓練，並以單字過關的形式考核學生的書寫水平。

經過一學期的活動，總體上學員的書寫能力有所上升，學習習慣也得到了強化。學員能從“認真、仔細、耐心”的學習態度上進行書法學習和練習，並能積極主動進行學習。下學期的活動中，將加強對學員平時的練習強度，促進他們不斷鞏固和提升他們的書寫能力，期望有更多的優秀學員跳出來。