一節書法課作文600字四篇
在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的一節書法課作文600字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一節書法課作文600字 篇1
今天是書法的最後一節課了,我很捨不得和陳老師分開,所以,我覺得在這節課我要表現的很出色哦。
上課啦,這課節的內容是什麼呢,哦,還是寫作品,我們這次寫作品的紙不一樣哦,是專門寫作品的,陳老師跟我們説,在這張紙上寫三字經,怎麼寫呢,這張紙有兩半,一半有四列,一列有好幾排,格式就是從右上角開始寫,一列一列的寫,寫到最後一列的時候,要注意了,從下面往上數,留八個格子,這八個格子裏面寫:庚寅年某某某學書,接着,我們就開始寫了,我們在寫的時候呢,陳老師也在寫,我們是用鉛筆寫,陳老師是用鋼筆寫的,所以我們很羨慕陳老師,我很認真的寫了起來,我們快寫完了,我就和幾個同學到陳老師的身邊看他寫,我們都覺得陳老師寫的很好,都誇獎陳老師,陳老師對我説寫每個字都要一筆一畫的寫好來,我明白了,就回到了我的座位上,繼續寫我的字,過了一會兒,我們都寫完了,我們又再看了看陳老師的.字,寫的超好,我好喜歡,我想只要我認真的寫將來我也能寫的和陳老師一樣的好。後來陳老師寫了他的名字,都是繁體字,我們都看不懂,最後我把我的作業交給了陳老師,陳老師對我們説這份作品是要放在我們學校展覽的。快要下課了,陳老師祝我們字寫的越來越好。寫完的同學就可以走了,沒寫完的繼續寫,我們就各自回家了。
當然,現在我要總結一下我上書法課的課程啊,首先呢我們剛開始是先學筆畫的,它們分別是:橫、豎、撇、捺,我覺得其中的捺最難,接着呢,我們又學了很多字,包括寫作品,我覺得我在這些課上我表現的還是挺好的,老師也時常表揚我,我希望可以給老師呢,同學呢一個好的印象。
一節書法課作文600字 篇2
最近,我們班參加了學校舉辦的書法大賽。練習書法的過程雖然很辛苦,但我也收穫了許多快樂和新的知識。
我是一個性格毛躁的女孩,從來不願意安安靜靜地坐幾分鐘,而學習書法就必須安靜地坐在那裏,靜下心來,這便成為了我一個難以逾越的障礙。每天,老師讓我們臨摹字貼,必須練寫5頁。每次前15分鐘我還行,認真地寫,也不會感覺累,手也不痠痛,到了20分鐘後我已經堅持不住了,開始和同桌聊天,後來看到字帖我就要暈了,太難受了,感覺到要休克了。反正老師説盡力就行了,我就這樣混唄!可是發生了一件事情讓我的想法有了新的改變。
有一次,張老師請好朋友楊老師來給我們上書法課,楊老師在課堂上講的十分認真仔細:"寫毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫多則細、少則粗、字擺正中間。"講完之後,還用毛筆蘸水在黑板上進行了演示,我聽得心不在焉的,只把感興趣的聽了一下而已。開始練習書寫了,沒想到楊老師就站在我身旁看着我寫字,我的心怦怦直跳,不敢漏掉任何一個步驟,生怕楊老師會説我,可是令我意想不到的是楊老師不但沒有批評我,反而走到張老師那兒指着我説:“那位同學寫的真不錯,運筆也可以。”聽了楊老師這句話後,我的臉一下子紅了,心裏既難為情,又有些小得意,沒想到我能受到楊老師的表揚啊!楊老師又過來對我説:“寫的真不錯,一定要好好練習!”聽了楊老師的`鼓勵後,我練書法的興趣彷彿一下子就調動了起來,勁頭十足,一口氣寫了三篇,也沒感覺手痠痛,而且每張練習都受到張老師和楊老師的肯定。我的心裏美滋滋的,很有成就感!從那以後我就一直認真練下去。
做什麼事情都要認真、持之以恆。雖然,練習書法我才剛起步,可是我相信自己一定會堅持下去,這樣不僅可以把字練好,還能鍛鍊我的耐性。我知道這不是一件容易的事情,可一分耕耘一分收穫,沒有苦中苦,哪來甜上甜呢?
一節書法課作文600字 篇3
今天是星期五,我們迎來了本學期的第一節書法課,大家都非常期待,這學期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨遊書法世界。
終於,下午最後一節課的上課鈴打響了,大家迅速回到座位上,從抽屜裏拿出水寫布、書法書和毛筆,望向黑板。教室裏鴉雀無聲,只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節課要學的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳!”小李老師咳嗽了兩聲,“今天我們來學‘之’字。”只見黑板上的田字格里已經寫好了一個大大的“之”字。“折、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解,同學們有的似懂非懂地點點頭;有的伸出手指,在空中劃出一個“之”字;還有些耐不住性子的同學,已經握起筆,跟着小老師一起寫了起來……
終於,到了我們的`練習時間。端正姿勢,提筆蘸水,落筆字成。這簡簡單單的“之”字,看似簡單,寫起來可就沒那麼容易了喔!點、提、撇、捺,每一個筆畫都要做到準確、流暢,不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字,可就是沒有一個像樣的,我努力對照黑板上的例字和字帖尋找着自己的缺點所在,嗯,“提”要位於橫中線上方,稍稍傾斜一點,怎麼全都不聽話跑偏了呢?再次下筆時,它們都乖乖地聽從着我的指揮。瞧我的水寫布上,“提”都舒舒服服地躺在橫中線上,整個字的結構看上去勻稱多了。經過一次次比照一次次修改,“之”字總算寫得像模像樣了。
小李老師經過我身邊時,我不經意地提出一個問題:“李老師,‘提’需不需要逆峯起筆?”小李老師回答道:“按書上的要求逆峯起筆。”這時,小汪老師將頭湊了過來:“不需要的。”李老師立刻挑起了眉毛:“書上怎麼寫,就怎麼寫。”“可以不逆峯起筆!”倆老師打起了嘴仗,最後還是詢問老師才平息了爭議。
經過一學年的學習,兩位小老師已經把我們引領進書法文化這個博大精深的藝術殿堂,越來越多的小夥伴們愛上了它。通過堅持不懈的學習與臨摹,我們的字越寫越好啦!相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚!
一節書法課作文600字 篇4
9月6日 星期天 小雨
今天上午我照常去上書法課了。
劉老師讓我們在舊報紙上用墨練習畫直線。他説:“什麼時候把線畫的粗細均勻、手不會抖時,就好了。畫直線是行書、行楷和草書的根,直線畫不好,就不會在這些字體寫好橫畫。在行筆過程中,要呼吸流暢,用筆的三分之一處畫,不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢,開始吧。”我們拿起筆,開始仔細認真地畫直線。心想不就是畫直線嗎?有老師説得那麼難嗎!可當我真正畫的時候,我才覺得一點也不好畫,人要站直,手腕和胳膊要懸空,我好不容易畫好一條,一看,哎!歪歪扭扭,一點也不直,倒像是小蟲子在爬,而且粗細也不均勻。老師看了我的之後説,直線兩邊要圓的。要做到這些就要起筆要藏峯,行筆用中峯,落筆要收筆,不是出峯的。老師又告訴我們説,我們現在所用的支筆姿勢是高掛筆,而老師教我們的是跛登法。接着老師又給我們做了示範,讓我們繼續練習。
就在我們練習的同時,老師又給我們講了一個有趣的故事(老師經常給我們講一些好聽的故事),大概是這樣的.:從前有一個人,上山去學功夫,可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹、清掃大殿上的蜘蛛網。每一樣都要做一年,已經過去了四年,當他再次要求師父教他學功夫時,師父卻告訴他,你不用再學了,你已經學會了,可以下山去了。原來他師父每天在讓他練的這些就是練習功夫的基本功。
我突然意識到老師給我們講這個故事是要讓我們知道,學習什麼,都要先從基本功學習,只有練好基本功才能學好真功夫。畫直線其實就是在練寫字的基本功,如果我們基本功都打不紮實的話,後面的字就很難寫好了,所以我們要認認真真地打好基本功——認真畫好直線。
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