【必備】手工作文七篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編收集整理的手工作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
手工作文 篇1天,我做完作業,看看,離睡覺還剩點兒時間,就想:好久沒做手工了,今天,我要做一做。我左看右看,嗯,做什麼好呢?這時,我的目光,聚焦在了媽媽從鄭州帶回來的兩個小葫蘆上。我要把這兩個小葫蘆改造改造!嗯,就改成葫蘆小姐吧!我先給這兩個小葫蘆畫了一張笑臉,這兩個小葫蘆裏有一個瘦的,還有一個胖的,就打算給他們設計不同的裙子。嗯,胖的這個,是該減減肥了!芭蕾、芭蕾······哦!對了跳芭蕾可以減肥的!那就給她設計芭蕾舞裙吧!她就可以叫減肥芭蕾葫蘆小姐!瘦的呢?她苗條的“身材”最適合優雅的流蘇裙了!那麼,就叫她優雅華爾茲葫蘆小姐!好!就開始製作吧!“咔嚓咔嚓!”“刺啦刺啦!”剪紙聲和撕紙聲交接在一起,完美的融合。不一會兒,可愛的葫蘆小姐就完成了!
手工作文 篇2星期五的下午第二節課,我在勞美術教室裏做起了我的手工作品。這次手工作品叫作石膏模型!顧名思義就是石膏粉製作的模型。
製作方法其實很簡單:將石膏粉倒入杯子裏(注意不要倒入太多)加入適當的水,用木棒攪拌均勻,但一定要攪拌到沒有泡沫為止,再把攪拌好的石膏液倒入模型裏,最後晾乾就大功告成了。
我照着製作方法一步一步去做,誰知第一次就失手把石膏粉倒多了,我並沒有在意什麼,接着做!我去加水,可是水又加多了,只好繼續加粉攪拌。
誰知又感覺太黏了,我感到奇怪,只好又讓其他同學幫我加了點水,這時我到了最關鍵的時候,那就是不停地攪拌。
我拿起棒子扶着杯子就開始攪啊!攪啊!攪啊攪……當我攪到沒有泡沫的時候,老師卻告訴我石膏液太稀了,應該要像酸奶一樣的粘稠。我聽了老師的話,一邊加石膏粉一邊攪拌,攪着攪着我又發現沒水了。
“這可怎麼辦啊?沒水了?”我一邊抓着頭髮一邊説。這時,我眼睛一亮看到了窗外的水龍頭,想到一個好主意,那就是溜出去“偷水”。
於是我就向老師説:“老師,我想去洗下手,手太髒沒法好做模型.”雖然我説的並不是真話,但是我還是成功溜出教室,偷到了水。哦耶!繼續攪拌!攪啊!攪啊!我感覺我都攪了一個世紀。終於到了振奮人心的時刻了,我連忙把石膏液倒進去,就等晾乾成型了。
於是我就等啊等啊……不時用棒子觸碰一下,看看晾乾了沒有,沒有幹!沒有幹!沒有幹!我一發怒就把它扔了,説道:“這是什麼破玩意兒,一點也不好玩!”
唉!這真是一個失敗的手工作品,想想這到底是哪一步沒做好呢?我至今也沒搞明白。
手工作文 篇3我吃過美味的牛排,吃過香噴噴的炸雞腿,還吃過香味撲鼻的小籠包,可是還是覺得沒有今天自己親手包的餃子好吃。
今天的`作文課張老師讓我們包餃子,我們高興得一蹦三尺高。首先張老師發給我們每人7張餃子皮,然後她教會我們怎樣包餃子,於是我們開始包餃子了,我拿起餃子皮平鋪在手中,然後放一點兒餡進去,最後再包起來就OK了。可是我在最後一個環節裏遇到了難題:就是餃子皮的兩端好像兩個調皮的孩子一樣怎麼也不肯團結在一起,我看了看其他同學,原來要在餃子皮的邊緣沾上一點水。於是我照做了,結果真的成功了,這時餃子皮的兩端緊緊地粘在了一起。看着包好的餃子我的心裏比吃了蜜還甜。
很快餃子包好了,我立刻拿去煮了,我有些迫不及待。來到鍋前,我將餃子放進了鍋裏,在透明的鍋蓋中,我看見餃子低着頭在水裏快樂地游泳着,又好像在痛苦地掙扎着:“救命啊,救命啊……”我感到有些殘忍。不一會兒餃子煮好了,一股濃濃的香氣飄進我的鼻子裏,我頓時口水直流三千尺,於是連忙用勺子將自己的餃子放進碗裏,然後回到教室狼吞虎嚥地吃起來,此刻我就像一匹貪婪的狼吃着,不過一會兒七隻餃子就全部進了我的肚子裏。
在這次包餃子中,我明白了一個道理:自己做的永遠比買的好吃。
手工作文 篇4今天,老師讓我們做手工貼畫。這是我第一次做手工貼畫,也不知道該做什麼貼畫:是剪紙還是用樹葉?算了不想了,回家再説。
我回到家裏,先上百度查找圖畫,一幅幅畫面呈現在我眼前,最後選中一幅風景畫,我照着在紙上先畫了一個房子,又畫了一條小路,然後用彩色卡紙,準備剪出房子,貼在紙上,可是我不會用剪子,媽媽就教我如何用剪子,我按照媽媽教我的方法,慢慢剪出房子,然後我又小心翼翼剪出小路,我開始貼了,拿着固體膠不是抹太多了就是粘的到處都是,媽媽説:“不用急,哪裏需要你就在哪裏抹上固體膠”,在媽媽的幫助下,我把我剪的東西貼到了紙上。
可是又感覺畫面太單調,媽媽説:“你不會在這裏畫點花花草草,裝扮一下就好看了”我聽了媽媽的話,就趕緊畫上小草,小花還有小樹,這樣一裝扮我的畫面就不單調了!一幅自己製作的貼畫大功告成。
第二天我把我的貼畫拿到學校交給老師,老師説:“咦,鶴鶴你的作品真好”!我聽了心裏美滋滋的,像吃了蜜糖一樣!
手工作文 篇5今天,我寫完《快樂暑假》,隨手拿起《摺紙大全》翻來看。忽然,我被一個題目《千紙鶴》吸引住了。我決定照此折只千紙鶴。
首先,我拿着正方形的紙正面向上放置,沿着正方形的一條對角線對摺,打開。再沿另一條對角線對摺並打開。然後兩個方向對邊折再打開。接着,我將兩邊向中間擠壓,一邊向前折,一邊向後折。再集中一角折,將對角向裏折,然後打開。接下來我依照摺痕向上拉,左右兩邊向中心線折。再集中一角折。下面依照摺痕向上拉,左右兩邊向中心線折,整張紙這時成為了一個雙菱形圖案。接下來我集中一角折,再集中一角折。然後將一邊向內壓折,再將另一邊向內壓折,最後再將一邊向內壓折。複雜的工序終於完成了。我再打開紙的兩邊,千紙鶴完成了。
我把它放在書桌上,讓它天天陪伴者我。
手工作文 篇6在繁忙的學習之外,我可是有很多的業餘愛好,如下棋、踢球、畫畫……其中,我最喜歡的還是做手工。
雖然我現在已經四年級了,但還是經常參加課外課外的手工課學習做手工。回到家後,還會把老師教我的東西認認真真地複習一遍。就這樣,我的手工作品越來越漂亮了,在手工課上還經常被老師表揚,班裏同學個個為我點贊。
如今,我有一個夢想,就是希望我將來能成為一名手工藝術家,能做出更多更美的手工作品讓大家欣賞,讓大家都能知道做手工的快樂。
手工作文 篇7在我讀書的記憶中,上過許許多多的課,其中我印象最深刻的那堂課是我上二年級的一次手工課。
記得那時星期三的早上,快要下課的時候,老師叫我們準備一塊稍大些的白布,一塊花布和一些黑毛線。聽到老師佈置的這項作業。大家紛紛在議論。心想:這是手工課,當然是要做手工吶。
上課了,同學們着急的説:“你猜今天老師要教我們做什麼呢?是不是……”老師走進了教室裏,慢條斯理地説:“同學們,請把你們準備的材料拿出來,今天我們要做‘布貼娃娃’説完,老師拿起粉筆把‘布貼娃娃’這四個大字寫在了黑板上。
“布貼娃娃應該怎麼做呢?”老師問。同學們連見都沒見過,怎麼會知道呢?
“看來大家都不知道。”老師詭異笑了笑。然後老師把布貼娃娃的製作過程説出來了:
首先,用白布來做娃娃的臉,先將白布對摺,用鉛筆在一點上畫一個半圓,當然要用圓規畫。然後沿着線條針將對着的兩面縫好,把多餘的部分見了。之後放在玻璃上壓平,下面要把它翻過來,是沒有縫頭的那一面向外。
接着開始做頭髮了。用一根粗針,把黑毛線穿進去,根據自己喜歡的髮型,把“頭髮”縫上去,什麼“劉海”、“長辮”、“披肩發”,只要把毛線縫在不同的地方,留下長短的線頭,漂亮的頭髮做好了。
下一道工序就是給小娃娃加帽子。用手中的的花布折成各式帽子的形狀,然後貼在娃娃頭上。
最後,就開始畫五官了,也是化粧。還要看你喜歡什麼樣的。在“臉”上面畫兩個又大又圓的眼睛,再畫兩撇作眉毛,下面畫個又翹又圓的鼻子,在鼻子下面畫一個彎彎的嘴巴,在嘴巴上塗一淺紅色,讓他豐潤起來。這樣,一個活潑可愛的布貼小娃娃就做成了。
同學們看着自己做的布貼娃娃,開心的笑了,老師也情不自禁地笑了起來。
這堂有趣的手工課,是我們大家感到快樂,如果你覺得很好,你怎麼不來試試呢?
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