有關一次手工作文三篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編為大家收集的一次手工作文3篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
一次手工作文 篇1
今天中午,我來到作文班,看到老師準備了許多卡紙。這是要幹什麼呢?原來是要上一次手工課,那就是製作明信片。
老師給我們講了明信片的用途,明信片的由來以及如何做明信片,這樣我們就漸漸明白了。老師給我們一人發一張白色卡紙,讓我們製作明信片。
首先,我緊緊地握住鉛筆,在白卡紙上慢慢地起稿,精心的設計,仔仔細細地畫着。然後,我用水彩筆認真地給明信片上色……過了十幾分鍾,畫面上出現了五彩繽紛的顏色,有着温馨的場面,看上去讓人感到十分温暖。最後,我在白卡紙的反面,左上角的地方,畫了六個較小的方格,每個方格中間都有一定的空隙,而且每個空襲差不多都是一樣大的,這樣看起來就比較協調。在右下角,也畫了相同的方格。在中間靠右一點的地方,畫了四道直直的橫線,在這上面寫自己的祝福語,我用自己的內心,用純潔的心靈,書寫自己的祝福語。做完這些,我把郵編寫在方格上,這樣就能把自己的明信片寄給別人了。
這真是一次有趣的手工課啊!
一次手工作文 篇2
今天,媽媽帶我去鄧老師的畫室做手工,到了畫室我找了一個座位,坐了下來開始聽老師講課。老師説今天要做相框,老師還教了我們怎做,説完就讓我們自己開始做了。
我先拿了兩張綠色的泡沫板,一張當邊框,另外一張當相框的底板。我先把第一個泡沫板的四個角定好位,再把那四個角的兩邊畫一個點,但是老師説那兩個點離它的那個角只能隔開四釐米,於是我量了四釐米,又畫了一次,畫完了已後,我把這些點用線連起來,我發現連完了以後就會有一個長方形在泡沫板正中間,接着我把中間的'長方形剪下來,就成了一個邊框,我還在這個邊框的中間貼上一張塑料薄膜。然後我又把另外一個泡沫板對齊貼在邊框上。接下來我開始做相框後面的支架,用三張短一點的細一點的泡沫板,用透明膠把它們貼成一個大三角形,把這個三角形的支架用雙面膠貼在相框的背面,這樣我的相框就可以穩穩地立起來了。做完了以後還可以在相框前面加一些花邊,那樣就更好看了。
這次做手工可真好玩呀!在做的過程中我學到了很多小技巧,下次如果還要做手工,我一定會來的。
一次手工作文 篇3
那天,老師開會説:“這學期的少年宮課不在學校裏上,明天我們一起去少年宮基地上。”我想:肯定又是枯燥的數學和語文,在哪兒上不都一樣?老師又説:“這回是一堂特殊的課。”我又想:難道不是數學和語文?我對這堂課充滿了期待。
第二天,老師帶領我們坐大客車來到了少年宮基地。剛一進教室坐在座位上的時候,我就看見桌子上有兩塊立體拼圖板,我真猜錯了,不是學習,而是做手工。我心裏有説不出的喜悦。這兩塊板,一塊寫着皮划艇,一塊寫着小別墅(二)。我們先做皮划艇。首先,老師先給我們講了有關於皮划艇的知識。然後,讓我們按圖紙標號逐個進行拼裝,我按照標號的順序,一片一片組裝起來後,和我心裏的木標不太一樣,有點不盡人意。第二個就是小別墅了,老師説這個要比上一個難得多,這個作品,是我自己完成的,很糟糕。
通過這次做立體手工課,我明白了一個道理,做什麼事,看似簡單,可做起來難。
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