幼兒園大班手工活動方案
為了確保事情或工作科學有序進行,預先制定方案是必不可少的,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎麼制定科學的方案呢?下面是小編整理的幼兒園大班手工活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班手工活動方案1活動目的:
1.在團、搓、壓等泥工活動的技能基礎上,借用輔助工具(剪刀、黑豆、毛線、牙籤等)塑造各種動物的形象。
2.啟發幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能,將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。
3.瞭解編織的方法,能用皮紙交錯編織,體驗編織的樂趣。
4.初步培養幼兒的合作意識,體驗創造帶來的無窮樂趣。
活動準備:
1.每組準備不同材質的物品:
第一組泥工:小動物
橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙籤等。
第二組手工:紙杯娃娃
人手三個方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。
第三組編織:
畫好的水果皮紙人手兩個、長方形皮紙、剪刀等。
2.每種手工的範例作品。
3.教師準備好每種作品的展示台。(用蛋糕盒子做底盤)
活動過程:
一、引出活動:
1.師“今天動物王國要舉行森林狂歡會。有許多的小動物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會,那應該在那舉行?”(森林)
2.師“在森林裏開狂歡會,會有誰來參加,要準備些什麼呢?
(小動物和小朋友)(準備吃的)
3.小結:有許多的動物、小朋友來參加,還要準備好好吃的水果。
二、欣賞範例作品,調動幼兒製作興趣,激發幼兒的製作靈感。
1.師:小朋友們請看,老師請來了誰來參加森林狂歡節?
2.教師介紹作品的特徵及製作過程。
1)用橡皮泥通過搓、團、壓等方法,製造出各種形態各異的小動物。
2)用各種廢舊瓶子,運用各種紙,通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。
3)用皮紙進行編織,製作各種水果。
三、幼兒大膽創作
1.請幼兒根據自己的大膽想象,製作出自己最喜歡的作品。
2.教師巡迴指導,幫助幼兒。
四、作品展示
將所有作品放入森林狂歡節的背景圖裏,幼兒共同欣賞,感受集體合作的愉快。
幼兒園大班手工活動方案2活動目標:
1、培養幼兒的動手動腦的能力,發展幼兒的小肌肉靈活能力,增進親子之間的情感。
2、嘗試利用紙卡通過黏貼、組裝製作摩天輪。
活動準備:
1、材料包:造型紙卡、毛根
2、自備材料:
膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆
活動過程:
1、談話導入。
教師:小朋友你們都有願望嗎?傳説摩天輪每一個格子裏都裝滿了幸福和快樂,只要把你的.心願説出來,摩天輪就會把你的心願帶給天使,天使就會幫助我們實現願望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現願望嗎?
2、出示已做好的摩天輪,討論摩天輪的結構
教師:摩天輪有哪些部位?
3、出示紙卡,討論製作方法。
教師:你看見了哪些材料?這些材料分別成為摩天輪的什麼部位?
教師:摩天輪的底座可以怎麼做?
教師:將大紙卡沿線摺好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開,一直剪到沿虛線標明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好,底座就完成了。
教師:把兩張卡紙十字交叉,紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔,並固定使其能夠轉動。
教師:最後可以將另一根毛根平均分成四段,將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉支架上。
3、親子手工快樂的摩天輪,教師巡迴指導。
4、活動評價。
幼兒園大班手工活動方案3活動目標
1.能夠運用對摺剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。
2.嘗試用自己剪出的樹葉進行粘貼組合,構成簡單的情節與畫面。
3.喜歡參與剪紙活動,感受圖案中的對稱美。
活動準備
1.各色彩紙,鉛筆,膠棒,剪刀。
2.收集各種形狀、顏色的樹葉,並進行觀察。
活動過程
一、出示樹葉,觀察分享
師:老師帶來了許多樹葉,我們一起來看一看、摸一摸,這些樹葉是什麼樣子的。(引導幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等,感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特徵,使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象,激起表現的願望。)
小結:每種樹葉都是不同的——有的是紅色的,有的是黃色的,有的是綠色的;有的是圓形的像“笑臉”,有的是橢圓形的像“雞蛋”,有的是尖角形的像“耳朵”,有的是扇形的像“扇子”;有的邊緣很光滑,有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒;有的葉脈很細,像一根根的頭髮,有的葉脈比較粗,像一根根的血管……
二、欣賞討論,講解示範
1.師:老師還帶來一些用紙剪出的樹葉,我們一起來看看,它們有什麼特別的地方。(重點引導幼兒通過看一看、折一折的方法,發現紙樹葉的對稱性。)
2.師:我們可以用什麼方法剪出對稱的樹葉?(引導幼兒觀察、討論用對摺法可以剪出對稱的樹葉,教師提供的範例要豐富。)
3.邊示範邊講述運用對摺法剪樹葉的方法:第一步,先構思要剪的樹葉的形狀。第二步,將紙對摺,並在半邊紙上畫出構思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時注意上粗下細)。第三步,沿着畫好的樹葉輪廓剪。第四步,將剪好的樹葉進行組合造型(注意畫面的構圖,有主題)。
三、幼兒操作,教師指導
幼兒取材料實施操作,教師巡迴指導。對手眼協調能力比較好的幼兒,可重點指導他們剪出樹葉的細節(邊緣不同形狀、大小的鋸齒;粗細不一、密度各異的葉脈);而對小肌肉發展弱一點的幼兒,只要求表現樹葉的基本結構(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。
四、交流展示,總結評價
幼兒展示作品,並介紹製作方法及過程。引導幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面);教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細節的表現進行點評。
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