學生給老師寫評語範例
每到學期末,班主任又按照慣例,在學生手冊上為學生寫評語。在評語中體現了學生自身的優缺點,也包涵着老師殷切的期望。這是老師給學生的評價。那麼,老師在學生心目中又會是怎樣的評價呢?於是,我嘗試了一次請學生給我寫評語。
在佈置前,我用親切的語氣對學生説:“我是同學們的老師,但我更喜歡成為你們的朋友。朋友之間要真誠相待,朋友的優點應虛心學習,朋友的不足應及時指出。所以今天我請大家以朋友的身份給我寫個評語吧!”為了活躍氣氛,我特別強調:請大家替我保密,把你們的評語親自交給我!
第二天,學生們陸陸續續把寫好的評語交給了我,一看個個都寫得還挺認真呢!我一口氣讀完,不禁思緒萬千。
學生們給我寫的優點使我信心倍增:您和藹可親、温柔可愛、漂亮大方、樂於助人、善解人意、……有的評價令我出乎意料,班長許瀛瀛説:“您上課嚴肅認真,下課親如朋友,讓我們既尊敬又喜愛。”轉校生施林峯寫道:“您讓我知道原來學習這麼有趣、有用。”更令我驚訝的.是“小調皮蛋”吳鑫益寫了“雖然我的成績不太好,可您對我很關心,還經常輔導我。我想説聲謝謝您。”
學生們給我指出的不足讓我臉熱心跳:“語文教師不僅應該語文知識淵博,還應該有其他方面的知識,希望您以後能擴大知識面,成為最優秀的語文教師。”“希望您在上課的時候笑容多一點,讓我們心情更加放輕鬆。”
學生們給我提出的希望真摯感人:“我希望老師在睡午覺時不要批作業了,要注意休息呀!”“嚴是愛,鬆是害,這句話請您一定要記住!”還有一條有趣的希望:“我發現您好瘦,希望能和我們一起早鍛鍊哦。”
學生們提出的建議讓我大開眼界:“請讓我們自己來設計開展班會課、小隊活動,因為我們能行!”、“為了提高同學們學習的積極性,讓我們多開展一些知識競賽活動,”、“採蜜集讓我們掌握了許多課外知識,能不能每個星期有一兩節課交流一下課外知識”……
短短的幾句評語,讓我感受到這麼多熱情的讚揚、誠懇的建議、真心的希望、智慧的火花。一點小小的嘗試,形成了一種平等、民主、和諧的師生關係,讓我更多理解了學生,瞭解了自己。此刻,我更希望這種評價方式能普遍試行,讓我們能發現自身不足,迅速調整教學態度與方法,也讓師生之間從此又多了一座互相交流溝通的橋樑。
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