大學聯考大綱分析
近日,由教育部考試中心制定的《20xx年普通高等學校招生全國統一考試大綱的説明》已由高等教育出版社正式出版發行(下文簡稱《説明》)。20xx年大學聯考題型如何變化,河北辛集中學路永青老師來為高三學子就物理學科進行解讀。
就物理學科而言,其變化最大的地方就在“題型示例”部分,於是從題型示例的變化來分析一下20xx年大學聯考物理試題的變化趨勢。
《説明》在完全保留20xx年題型示例的基礎上新增加了8個題型示例。即例10、例12、例21、例22、例27、例28、例29、例31。仔細分析這些新增題型示例,會發現如下幾個特點:1.例27、例28、例29均為實驗題型,佔新增題型的38%;2.例10、例12、例21、例31均與學生生活實際、我國古代科技和物理學史有關,佔新增題型的50%;3.例21、例22、例27、例28、例29難度等級均屬“較難”級別,佔新增題型的63%;4.例31的增加使計算題的.題型示例由5個增加到6個,“純運動學”題型增加到了60%。
根據以上特點可以預期2016年大學聯考物理試題可能發生如下變化:1.試卷的整體難度可能會有所提升,但不會太大。主要體現在選擇題和實驗題上,而計算題雖也增加了一個題型示例,但為“難度適中”,計算題難度值會維持原有難度值不變;2.2016年將強化對實驗能力的考查。所增三個題型示例均為“較難”級別。一是考察學生在平時動手做試驗的基礎上進行獨立思考,自主設計實驗方案,並運用正確的學科術語描述的能力;二是考查學生解決實際問題的能力;三是考查分析處理實驗數據的能力,展示通過物理實驗尋求物理規律的一般思路。3.試題將與學生生活實際、我國古代科技和物理學史聯繫更加緊密。要培養學生熟悉我國古代科技;構建物理模型;深入理解物理概念和物理規律;透過現象把握物理本質;提取信息,加工信息以及利用信息進行推理判斷等能力。4.“純運動學”題型仍將是計算題的考查重點,並將加強對運動圖像應用的考查。 5.對物理學史知識的考查,將不僅限於“是不是”、“對不對”的簡單考查,而是要求考生根據科學實驗事實或真實事件,透過現象把握物理本質。
通過以上分析,高三在後期備考中,一是要適當增加試卷的整體難度值,讓學生儘快適應難度值的增加,以做到有備無患;二是要開放實驗室,對典型實驗再動手,再體會;在此基礎上進行變形訓練,儘量讓學生自己設計實驗過程,處理實驗數據,得出實驗規律;三是注意適當加強練習與學生生活實際、我國古代科技和物理學史有關的題目,鍛鍊學生透過現象把握物理本質,建立物理模型的能力;四是要始終關注“純運動學”題型,但難度不宜過大,保持中等難度即可。
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