五年級《異分母分數加減法》評課稿3篇
五年級《異分母分數加減法》評課稿1
今天聽了靳老師的《異分母分數加減法》一課,感受有以下幾點:
1、數學來源於生活;教師創設了吃蛋糕的情景,讓學生提出數學問題,展開探究活動。這樣的問題便於方法講解是的演示。
2、在學習方式上力求體現:自主探索、合作交流這一理念。教師不急於交給學生計算方法或是讓優秀的學生講解方法,而是讓學生在自學提示的引導下思考交流解決的方法,問題的`設計很精練,便於操作。
3、注重讓學生獨立練習後交流,教師將學生練習中存在的問題加以展示,讓學生髮現計算應注意的問題。如計算3/4+1/6時學生未找到最小公數。
4、練習注重基礎,有層次。先是嘗試練習,然後出現分母不為1的異分母加減和被減數是1的計算,逐步練習,一一訂正。
建議:練習中判斷練習可先判斷,爭取展示學生的聰明才智,從不同角度很快發現錯。如分母先加了等,然後再讓學生改正。
算理的講解環節是不是有點簡短?如利用課件演示會印象深刻。
五年級《異分母分數加減法》評課稿2
李實存老師執教的《異分母分數加減法》教學設計條理清晰,有張有弛,樸實之中閃着亮點:
一、引入巧妙、新穎。
首先由摺紙活動引入,整個活動充分體現了學生的主體作用,具有很強的開放性,培養了學生的動手能力。解決問題“兩張紙的塗色部分合起來,塗色部分是這張紙的幾分之幾?”利用數形結合,使學生認識到分數加法意義與整數加法意義相同,體會了新舊知識間的聯繫。通過對算式的分類,巧妙地複習了“同分母分數加減法”計算方法,並且自然地引入新課內容“異分母分數加減法”。
二、培養了學生自主探索的`能力
在探索“異分母分數加減法”計算方法這個過程中,教師給出嘗試提示:
①可以用紙折一折,塗一塗。
②可以用以前學的知識嘗試算一算。
③把你的想法與同桌交流一下。
在放手讓學生獨立探索的同時,又給學生提供了學習的線索,還注重了學生學習間的交流。有意識的引導學生利用數形結合的方法、轉化的方法,體現瞭解決問題策略的多樣性。使學生理解了把異分母分數化成同分母分數相加減的算理,加強了知識之間的聯繫。
三、讓學生經歷知識形成的過程,加深學生對知識的理解
本堂課中,學生經歷了“獨立探索,交流,嘗試練習,總結算理算法,運用練習”的學習過程,這就是一個學生親身經歷,親身體驗,發現知識,運用知識的過程。在交流了“異分母分數加減法”的計算方法後,教師沒有急於給學生總結計算方法,而是讓學進行嘗試練習,在有了更深的學習體驗後,再引導學生總結算法。這樣不僅能讓學生掌握知識,更能加深學生對知識的理解,也調動了學生的學習積極性。
關於這堂課我還有小小的一點意見:但回顧這節課的教學情況,我覺得在對培養學生探究能力方面做得不太夠,仍然停留在教師讓學生做什麼,學生就做什麼的層面上。還要多關注學困生,努力使它們當堂達標。在增加一些有層次的練習題,俗話説“熟能生巧”。
五年級《異分母分數加減法》評課稿3
今天聽了葛老師的同課異構課,通過與靳老師的教學設計相比較,我總結了以下幾點不同之處:
1、導入新知的不同。
同樣是複習舊知導入,葛老師在舊知鋪墊時複習比較全面,先口算同分母分數的加減法,然後再指名交流,發現問題後及時解決,接着進行總結,最後複習了通分的方法,但是浪費了很多的時間;而靳老師是由計算同分母分數的加減法直接過渡到異分母分數的加減法,簡單自然,而且節省時間。
2、資源利用的相異。
葛老師在教學新知識時,從生活垃圾統計表入手,讓學生自己提出問題,列出算式,然後提示運用轉化的思想,經過通分化成同分母的分數進行計算,學生理解了方法,會説該怎樣去做,但是在練習中也暴露出了很多的問題,不會通分的,不會寫格式的,不化成最簡分數的`,説明在計算時,不是光靠説就行的,需要通過大量的練習去實踐,去發現學生的不足。在靳老師的課堂上,學生的練習量比較大,出錯率也比較少,所以做題多一點還是很有效的。
3、注重了算法的總結。
兩位老師對於計算的方法都給予了語言總結。在這方面葛老師做的比較全面。她設計了表格去總結,然後填空,最後用“化異為同”,幫助學生更深層次的去理解如何計算。
建議:
在課堂上教師説的再少一些,讓學生在練習中去體會算法。這樣他們的印象會更深刻一些。
-
數學評課稿【精】
作為一名教學工作者,很有必要精心設計一份評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編整理的數學評課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。數學評課稿1宋老師的...
-
西遊記續寫作文必備7篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的西遊記續寫作文7篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。西遊記續寫作文篇1話説豬八戒取得真經後,封了一個淨壇使者的稱號,八戒想...
-
西遊記續寫作文5篇[優選]
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的西遊記續寫作文5篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。西遊記續寫作文篇1自從唐僧師徒取經過後,都修成了...
-
西遊記學生作文300字6篇(精選)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編精心整理的西遊記學生作文300字6篇,歡迎閲讀與收藏。西遊記學生作文300字篇1寒假期間,我幾乎天天都看《西遊記》,總是看不煩...