會考物理記憶規律
剛升九年級的學生在期待與喜悦之餘內心會有一絲沉重,因為擺在眼前的有兩個問題,一是怎樣對自己的九年級學習有個科學的規劃,二是在找到行之有效的學習方法提高學習效率,下文為會考物理名師講解的內容。
物理記憶應遵循的規律
1、及時複習,經常運用
根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘速度曲線,遺忘進程是先快後慢,先多後少。實驗證明:對剛掌握知識,如果不及時複習一天後可能遺忘20%,一週後遺忘30%,一月後只能保留50%左右,時間越長保留的知識就越少。因此,對課堂上需要記憶的重點內容應採取這樣一些措施:一是在下課前認真小結,及時複習鞏固。二是必須抓好新課前的複習提問,促使學生在課下複習。三是學完每章做好分段複習。總之,多次強化複習是鞏固記憶、克服遺忘最有效的方法和手段。
2、激發興趣,明確目的
強烈的'學習興趣往往能獲得意想不到的記憶效果,因此,激發學生學習物理興趣特別重要。教學中要求學生記住某些知識,就要讓學生明白記住這些知識的意義,只有當知識有用才有記憶的知識的動力。
3、排除干擾,適應環境
外界環境干擾和自身情緒干擾都會影響物理記憶的效率,因此,記憶時最好找一個安靜的環境,選擇恰當的記憶時間,如清晨和夜深人靜之時。而情緒的干擾往往產生於情緒低落,或緊急關頭。由於情緒低落時做任何事都無所謂;由於情緒緊張時原來記憶的知識一剎那間回憶不起來;遇到這種情況不妨待情緒穩定之後再回過頭來做。要靠自己的意志去排除干擾,積極調整心態,努力適應新的環境,這樣做對增強記憶,克服臨時性遺忘非常有效。
4、記憶適量,勞逸結合
由於超負荷記憶遺忘率高,物理知識的記憶不能探多求全。切忌集中一段時間連續重複某一內容,使大腦長時間處於緊張疲倦狀態。不僅浪費時間和精力,還會引起學生的反抗情緒。合理安排時間,要勞逸結合,適時調整學習內容和形式。
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