幼兒園小班學期個案追蹤記錄表
與爸爸媽媽,家園一致地幫助徐許傑,教會他一些與同伴友好交往的技能技巧,如:想玩別人的玩具,要先對同伴説一句有禮貌的話:“把你的玩具借給我玩一玩好嗎?”等等。以下是小編為大家整理分享的幼兒園小班學期個案追蹤記錄表,歡迎閲讀參考。
幼兒園小班學期個案追蹤記錄表
觀察個案背景:
幼兒姓名:徐xx 性別:男 年齡:5歲
情況分析:從孩子的阿姨那裏瞭解到,孩子從小由外婆一個人照顧。爸爸媽媽已經離婚。孩子在婆婆的這種教育下也漸漸形成了任性、愛打人、脾氣暴躁等一些不良的行為習慣。隨着孩子的成長,媽媽擔心孩子的這些壞習慣會影響孩子的健康成長。希望能通過老師的幫助,改掉這些壞習慣,幫助孩子愉快而正常的參與活動,形成良好的個性品質。
跟蹤時間:20xx年9月
現象記錄:在自由活動時,孩子們總是帶來自己喜歡的玩具,徐許傑最喜歡玩玩具了,只要一有空,總是圍在玩具櫃前張望、擺弄着。今天吃完飯,突然間聽到一聲響亮的聲音,“這是我的汽車,不是你的。”我扭頭看去,只見徐許傑一手把汽車拿在手裏,藏在身後,而一邊的龍龍心急的叫着。“徐許傑,你的玩具呢?”他對我的問題不作答,其他小朋友連忙説:他沒有帶玩具的。是啊!我這才想起來:徐許傑今天都沒有帶玩具來,於是,我問他:“你是不是最喜歡玩汽車呀?那你也把你最喜歡的玩具帶來幼兒園,和大家一起玩,好嗎?”看他不説話,我繼續説:“這是龍龍的汽車,如果你想玩,應該對龍龍説什麼呢?”在大家的.幫助下,徐許傑不僅把玩具還給了龍龍,而且還對龍龍説:“我和你一起玩,好嗎?” 分析與措施:
1、與爸爸媽媽,家園一致地幫助徐許傑,教會他一些與同伴友好交往的技能技巧,如:想玩別人的玩具,要先對同伴説一句有禮貌的話:“把你的玩具借給我玩一玩好嗎?”等等。
2、讓爸爸媽媽為他準備一樣喜歡的玩具帶到幼兒園,滿足孩子玩的願望。 跟蹤時間:2012年10月
現象記錄:大型玩具是孩子最喜歡玩的遊戲,每次遊戲前,我都要提醒他們聽到信號及時來排隊,比比誰的動作快。可是,總有幾個孩子要貪玩一會兒。記得徐許傑就是其中的一個,叫人頭疼。今天,當我一拍手,示意孩子排隊時,沒想到徐許傑確是第一個,他還興奮的提醒我:“我是第一個排隊的。”可還沒等我來得及高興時,他卻又走開了,走到隊伍的後面和其他孩子玩了
分析與措施:
1、肯定徐許傑能夠控制自己的行為,贊同他及時排隊的表現,增加他對自己的自豪感。 讓他進一步知道自己今後的努力方向。
2、及時與爸爸媽媽聯繫,請爸爸媽媽關注徐許傑能否控制自己這方面的情況,能及時加以引導和鼓勵
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