第二學期高中歷史教學反思
身為一名剛到崗的人民教師,教學是我們的工作之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢?下面是小編整理的第二學期高中歷史教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。如何讓學生對歷史感興趣,這一直以來是每位歷史教師研究的問題。
作為基礎學科的歷史學科,逐步走出了傳統的授課模式,取得一定成效。那麼,如何提高歷史課堂教學的有效性,深入紮實的推進高中歷史課堂教學呢?下面,謹結合本人的教學實際,談談自己的`一些想法。
一、重視學情分析,是上好歷史課的着眼點
教學就是教與學,兩者是相互聯繫,不可分割的。教師是學生心靈的耕耘者,教課就要教到學生的心上,須在撥動學生上下功夫。因此,瞭解和分析學生情況,有針對性地教對於教學成功與否至關重要。
我班學生的學習基礎參差不齊,有的學優生雖然比較積極,上課氣氛活躍,但是數量相對較少。大部分學生基礎不好。在教學過程中,結合我班學生的特點,我選擇最為適合學生的教法,因材施教,“備教法的同時備學生”。
二、認真備課,是上好歷史課的關鍵
備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,我每天都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,充分利用Internet的優勢,在網上搜索尋找資料,借鑑教法。
利用多種形式豐富課堂教學手段,努力擺脱傳統的教學模式。我充分利用我們學校在網絡方面的獨特優勢,大力探索和應用多媒體課件教學,如將PPT製作的課件運用到課堂教學中,大大活化了課堂教學內容。總之,無論是課件製作還是學生活動,都需要教師甚至是學生作好充分的課前準備,認真詳實的備課,才能讓教師教的輕鬆、學生學得愉快。
三、注重專業素養
新課程對歷史教師的知識結構和能力都提出了新的要求,教師要通過不斷學習,充實完善自己。隨着科技的發展,歷史研究的最新成果不斷湧現並融入新教材中。所以要學習這些新知識,完善自己的知識結構。所以必須樹立終生學習的意識,不斷學習不斷完善,才能與時俱進,成為一名合格的歷史教師
四、善於課後反思
課前備課、書寫教案固然重要,但課後教學反思,進行二次備課,更有利於教師的專業成熟與提高。
我還把理性教學思考和感性教學過程結合起來,這樣不但能夠融合成更加完美的方案,使師生雙向完成理念的更新和更高層次的飛躍,而且可在一定程度上避免在以後的教學過程中出現類似的問題,從而幫助自己總結教訓和積累經驗,在不斷的反思中揚長避短,形成一套能準確判斷教學變化的、能出色駕馭課堂教學的本領,由一名“經驗型教師”成為“反思型教師”,一名讓自己教的輕鬆愉快、學生學的輕鬆愉快的好教師。
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