最新歷史教師個人教學工作總結
自本年度初,我開始擔任教七年級年級四個班的歷史課,一年來,我一直以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,為使今後的教學工作取得更大進步,現將我在本學期的工作情況做一總結:
教學總結:
一、制定好計劃,備好課,備好學生,上好課。 針對目前七年級學生由國小進入國中不久,對中學的歷史課程不瞭解,而學習任務的加重、自身自覺性的不夠,學習方法的改變,自學能力的欠缺,這些將成為教學過程中的阻礙,學生一時也不會適應,因此要培養學生的閲讀興趣,必須認真制定計劃,認真備課和教學,積極參加備課組活動,上好每一節課,並經常聽其它老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態施教,以和藹、輕鬆、認真的形象面對學生,讓學生掌握好科學知識。教學中,備課是一個非常重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性;一堂準備充分的課,能調動學生的積極性,上課效果就好,會令學生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。
二、激發學生學習興趣,指導學習方法。 歷史學科對學生而言有一定的興趣性,但七年級學生由國小進入國中後,學習任務增多,學生適應困難,如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次統考後,我會在課堂上表揚一些學生,一種是優等生,讓他(她)們介紹成功經驗;一種是進步較大的學生,尤其是後進生,我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白:只要端正學習態度,別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學習風氣。 另外,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視差生的培養,做到面向全體。為此,我制定了具體的計劃和目標,並對這部分同學進行有計劃的輔導。從會考結果證明這是非常有效的。
三、立足課堂,提高效率 學生剛進入國中,七門學科作業繁多,學生還需適應。我只能立足於課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,儘量讓學生多記、多寫。下課時,人人必須完成課堂訓練,交給老師後才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關注每位學生,課堂效率明顯提高了。課後也沒有作業,學生負擔減輕了。
四、夯實基礎,注重解題方法的指導 任何一門學科的學習,基礎是根本。沒有基礎,就成了無本之木,無源之水。抓好基礎題,這樣既節省時間,又能出成績。紮實的基本功是學習的第一步,然後才能提高學生的.能力。另外我十分重視解題如何提高後進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的問題。後進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。轉化一個後進生談何容易,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但必須做到不拋棄、不放棄。轉化後進生要多動腦、想辦法,因人而異、把握時機。每次考試後,對於學習進步較大的學生,尤其是後進生,我會給予更多的表揚和鼓勵,讓他們感受到成功的喜悦,從而增強努力學習的信心。同他們探討有效的學習方法,幫助他們自我調整與改進。
存在問題:
一、還存在一定的被動學習現象
二、學生之間差距比較大
三、學生學習方法不成熟
努力方向:
一更加努力提高學生學習興趣,提高教學成績
二加強學生間的交流
三教會學生更好的掌握歷史學習方法
總結我對本學期歷史教學方法,在今後的教學中,我將更加努力,為提高個人素質和我校教育教學質量而不懈努力!
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