五六年級期會考試語文的試卷分析
本次期中考試,為了使學生能夠取得比較理想的成績,師生都付出了辛勤的勞動,做了很大的努力,大多數學生取得了比較好的成績,但從試卷中看,也存在一定的問題。
一、 漢語拼音
一部分同學對漢語拼音沒有很好地掌握。表現在,有一部分同學聲母、韻母不分;還有較大部分同學平翹舌不分;另外,還有一部分同學不認識整體認讀音節。這些最基礎性的知識在以後的`教學中要重點強調,務必使學生掌握。另外在教學中還要重點強調字的發音(如平舌音、翹舌音、三拼音)。
二、字、詞、句
1、字的讀音
試卷中,給加點字選擇正確讀音,這些字是學生平時容易讀錯的字中的一部分,從卷中看絕大部分同學都有丟分現象,在教學中要重點強調。
2、 給漢字組詞
漢字組詞是語文學習中的最基礎的知識,是學生説話、遣詞造句的基礎。也是學生對語文基礎知識積累的過程,在教學中要培養學生的辨字組詞能力,儘量做到一課一得。
3、 寫出詞語的近義詞和反義詞
找詞語的近義詞和反義詞是對學生詞語理解和概括能力的考察,也是對學生進行基礎知識積累情況的考察。試卷中發現有相當一部分同學丟分比較嚴重,在教學中要注重對學生進行詞語的理解和概括能力的訓練。
4、修改病句
句子的病因是多種多樣的,修改病句是根據各年級的課程標準和學生知識能力,而出現不同病因的句子讓學生進行診斷和修改。如六年級的病句分別是用詞不當、詞語搭配不當和句子成分不完整。修改病句的關鍵是找出句子的病因,然後根據句子病因考慮如何修改。
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