國小一年級期會考試複習計劃2篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的國小一年級期中考試複習計劃,歡迎大家分享。
國小一年級期會考試複習計劃1
一、班級實際情況
本年級兩個班,一(1)有35人,一(2)有37人。一(1)班有兩個學生一個學習能力非常弱,一個特別好動、好玩,很能做到安安靜靜的在教室裏。兩個班的學生能在課堂上聽講,學習能力、學習基礎差別也較大。不過,一年級學生的特點就是好動,注意力很容易被外界影響。在學習上學生比較喜歡以遊戲形式來學習,在遊戲中他們玩得很開心,也學到了知識。對於半期的學習任務,班上學生基本完成。10以內數的加減法大多數都是通過數手指來完成。還有學生常出現抄錯數字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習慣。
二、複習的主要內容
1、熟練地數出數量在10以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0―10各數。
2、比較熟練地口算10以內數的加減法。
3、能看一幅圖列一個算式、二個算式或四個算式(兩個加法兩個減法)。
4、在理解圖意的基礎上掌握帶有?的看圖列式方法。
5、認識符號“=“““““,會使用這些符號表示數的大小。
6、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
7、初步瞭解分類的方法,會進行簡單的分類。
8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
三、複習的重、難點:
重點:1—5的認識和加減法、6—10的認識和加減法、認識物體和圖形
難點:認識物體和圖形、6—10的認識和加減法
四、複習的主要目標:
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收穫,逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過複習使學生在半學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對於缺漏的知識進行加強。
3、通過多樣化的複習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、把半學期所學知識歸類複習,針對單元測試卷、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習。
6、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
五、複習措施
1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯繫的知識網絡。
2、採用變換練習的方式,開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導
六、複習時間安排
1、0—10各數的認識及相應的加減運算(5課時)
2、分類(1課時)
3、認識物體和圖形(2課時)
4、綜合複習、查漏補缺(2課時)
國小一年級期會考試複習計劃2
一、複習的主要目標:
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收穫,逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過複習使學生在半學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對於缺漏的知識進行加強。
3、通過多樣化的複習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的.輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、把半學期所學知識歸類複習,針對單元測試卷、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習。
6、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
二、複習的主要內容:
1、熟練地數出數量在10以內的物體的個數,會區分“幾個”和“第幾”,掌握數的順序和大小,掌握5以內各數的組成,會讀、寫0―5各數。
2、會根據加減法的含義和算法,看一幅圖列一個算式或二個算式。
3、比較熟練地口算5以內數的加減法。
4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置。
6、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
三、複習的重、難點:
重點:用上、下、前、後、左、右來描述物體的相對位置,1—5的認識和加減法、認識物體。
難點:1—5的認識和加減法、認識物體。
四、複習措施:
1、複習前,充分了解學生的學習情況,弄清學生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什麼問題,從而有計劃、有針對性地開展複習活動,以增強複習的實效性。
2、複習加減法計算時,可以採用遊戲、競賽等多種形式組織學生練習,以激發學生練習的興趣,提高計算的正確率和熟練程度,促進計算技能的形成。
3、紮紮實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯繫,使學生都在原來的基礎上有所提高。
5、把上半學期所學知識分塊歸類複習,針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習、設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。
6、根據平時教學瞭解的情況,結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
五、複習時間安排:
1、數一數(1課時)
2、位置上、下、前、後、左、右(3課時)
3、比多少、1~5的認識及加減法(8課時)
4認識圖形(3課時)
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