國中語文考試試卷質量分析
在日復一日的學習、工作生活中,我們會經常接觸並使用試卷,試卷可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。什麼樣的試卷才能有效幫助到我們呢?下面是小編為大家收集的國中語文考試試卷質量分析,希望對大家有所幫助。
國中語文考試試卷質量分析1
一、更新教學觀念。
努力結合當前新課程教學理念,轉變教學方法、思路。多閲讀提升自己的理論水平,更新教育思想、改革教育方法,學習最新的現代教育科學理論;多實踐在參與中不斷進步。
二、用心教育,真正走進孩子的心靈,建立良好師生關係。堅持用愛心點燃學生的思想火花,善於走進學生的情感世界,努力使自己與學生的思想感情保持和諧一致,學會用兒童的眼睛去觀察,用兒童的耳朵去傾聽,用兒童的興趣去探索,用兒童的情感去熱愛!常和學生談心,交朋友,切實幫助他們解決生活和學習中的困難。這也是提高學生學習成績的好方法
三、認真備課。
認真分析教材,結合班級學生實際,採取有效方法,設計好教學過程,注重對學生知識和能力等方面的培養。
四、採取有效的教育教學措施,提高課堂教學質量
(1)創設民主和諧的'課堂教學氣氛,使孩子們樂學。用真誠平等教學態度贏得孩子們的愛戴,讓學生真正成為學習的主人,激發學生學習的興趣。創設平等交流、共同研討的民主氣氛,把自己當作學生的朋友,贏得他們的信賴,把“要我學”,轉化為“我要學”。
(2)注重學生知識形成和探究過程,使學生自主學習。不以“權威者”自居,而要成為課堂教學的協調者、合作者、幫助者、分享者。
(3)根據學生各自的特點,儘可能的挖掘、發展每一個學生的潛力。重視“優生”與“差生”的培養,“優生”讓他們在課堂上養成善於質疑、勇於否定、獨立思考、積極創新的學習態度。抓住他們自身的優勢發揮他們各自的特長,使他們的能力得到全面發展。“差生”讓他們在課堂上養成良好的學習習慣,鼓勵他們積極參與學習,不諷刺挖苦,消除自卑的心理,讓他們主動參與課堂學習活動。
(4)課堂練習與家庭作業設計考慮學生實際情況,根據不同層次的學生設計不同層次的練習,使不同學生得到不同的發展。作業要做到面批、面改,及時發現問題,及時解決問題。
(5)針對班級學困生情況做好學困生提升的教學計劃,常與“優生”與“差生”談心,建立“一幫一”的學習互助小組,在班級開展“比、學、趕、幫、超”活動,激發班級濃厚的學習氛圍。
五、培養學生良好的學習習慣
用《國小日常行為規範》等去教育學生,引導他們按要求去做,久之,培養學生良好行為習慣,同時好培養了學生良好的學習習慣。
六、和家長搞好溝通。
經常的家長搞好溝通,有利於及時發現學生問題,及時改正。在老師和家長共同努力下,學生成績定會大幅度提高。
國中語文考試試卷質量分析2
一、試卷分析
本次語文單元作業,難易適中。基礎知識緊扣課本,考查拼音識字書寫、成語理解、名句運用與默寫和表達能力。閲讀理解來源於課外,淺顯易懂,可讀性強,且文質兼美,寓教育於其中。作文以半命題形式,學生容易理解和把握,能抒發真情實感。同時,強化書寫質量,設置書寫等級分。
二、學生答題情況分析:
基礎知識部分的讀音與字形題答得比較理想;名句默寫從總體看掌握得尚好,但部分學生存在着會背卻不會準確書寫的現象,別字現象較普遍;少數學生的文言基礎不夠紮實,基本的`字、詞都沒有掌握;語言的表達應用是一個難點,得分率不高;第二篇閲讀涉及到電腦名詞,帶有選擇性,故而對電腦知識瞭解不多的學生失分較多;此外,閲讀題還存在審題不明,概括不全面,語言不夠簡練的現象。
三、改進措施
1、書寫是語文的基本功,也是語文試卷考查的重要元素,但許多考生的卷面書寫問題突出。主要表現在:書寫不規範、清晰,不工整,字跡潦草,難以辨認。需要進一步強化書寫。
2、強化基礎知識的鞏固,加大檢查力度,充分利用好基礎訓練習題,爭取基礎題不失分。
3、學以致用,將課本中涉及到的語言現象及時加以訓練,加強語言的表達應用。
4、擴大閲讀,指導閲讀方法及相應的答題技巧,提高緊扣文本概括信息及語言的規範表達等能力。
5、加強寫作練習,訓練學生多讀、多聽、多説、多寫、多改,以表達真情實感為中心要務,進而要求生動形象。
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