斷腿鷺鷥閲讀答案
①那是春天的一個慣常的傍晚,我沿着水邊的沙灘漫不經心地散步。繞過一道河石壘堆的防洪壩,我突然瞅見了鷺鷥,兩隻,當下竟不敢再挪動一步,便悄悄在沙地上坐下來。哦!鷺鷥又飛回來了!
②在順流而下大約30米處,河水從那兒朝南拐了個大彎兒,彎兒拐得不急不直隨心所欲,便拐出一大片生動的綠洲,靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。兩隻雪白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅,在那一片生機盎然的綠草中悠然漫步;曲線優美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中,倏忽又在草叢裏揚起頭來;兩隻峭拔的長腿淹沒在水裏,舉止移步悠然雅然;一會兒此前彼後,此左彼右,一會兒又此後彼前,此右彼左;斷定是一對兒沒有雄尊雌卑或陰盛陽衰的純粹感情維繫的平等夫妻……
③於是,小河的這一片便呈現出別開生面令人陶醉的風景,清澈透碧的河水嘩嘩吟唱着在河灘裏蜿蜒流淌,兩個穿着豔麗的女子在對岸的水邊倚石搓洗衣裳,三頭紫紅毛色的牛和一頭乳毛嫩黃的牛犢在沙灘草地上吃草,三個放牛娃三對角坐在草地上玩撲克,藍天上只有一縷遊絲似的白雲凝而不動,落日正渲染出即將告別時的熱烈和輝煌……這些平常見慣的景緻,全都因為一雙鷺鷥的'出現而生動起來。
④不見鷺鷥,少説也有二十多年了。小時候在河裏耍水在河邊割草,鷺鷥就在頭前或身後的淺水裏,有時竟在草籠旁邊停立;上學和放學涉過河水時,鷺鷥在頭頂翩翩飛翔,我曾經妄想把一隻鴿哨兒戴到它的尾毛上;大了時在稻田裏插秧或是給稻畦裏放水,鷺鷥又在稻田圪樑上悠然踱步,絲毫也不戒備我手中的鐵杴……難以泯滅的鷺鷥的倩影,現在就從心裏撲飛出來,化成活潑的生靈在眼前的河灣裏。
⑤至今我也搞不清鷺鷥突然離去突然絕跡的因由,也許是水流逐年衰枯稻田消失綠地鋭減,這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了?也許是鄉民濫施化肥農藥污染了流水也污濁了空氣,鷺鷥感到窒息而逃逸了?也許是沿河兩岸頻頻敲打的鑼鼓和震天撼地的炮銃,使這喜歡悠閒的生靈心驚肉跳恐懼不安拂尾而去?也許是那些隱蔽在樹後的獵手暗施的冷槍,擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的,剩下的一個悲愴遁逃?
⑥又見鷺鷥!又見鷺鷥!
⑦落日已盡紅霞隱退暮靄漸合。兩隻鷺鷥悠然騰起,翩然閃動着潔白的翅膀逐漸升高,沒有順河而下也沒見逆流而上,偏是掠過小河朝北岸樹木葱蘢的村莊飛去了。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種天然和諧,是鳥類對人類善良天性的信賴和依傍。這兩隻鷺鷥飛到北岸的哪個村莊裏去了呢?在誰家門前或屋後的樹上築巢育雛呢?誰家有幸得此可貴的信賴情愫呢?
⑧我便天天傍晚到河灣裏來,等待鷺鷥。連續五六天,不見蹤影,我才發現沒有鷺鷥的小河黯然失色。我明白自己實際是在重演那個可笑的“守株待兔”的寓言故事,然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富於誘惑了。那姿容端莊的是一種仙骨神韻,一種優雅一種大度一種自然;起飛時悠然翩然,落水時也悠然翩然,看不出得意時的昂揚恣肆,也看不出失意下的氣急敗壞;即使在水裏啄食小蟲小蝦青葉草芽兒,也不似雞們鴨們雀們餓不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷥,早已不存再見的企冀和奢望,一見便不能抑止和罷休。我隨之改變守候而為尋找,隔天沿着河流朝下,隔天又逆流而上,竟是一週的尋尋覓覓而終不得見。
⑨我又決定改變尋找的時間,在晨曦中沿着河水朝上走。大約走出五華里路程,河川驟然開闊起來,河對岸有一大片齊肩高的蘆葦,臨着流水的蘆葦幼林邊,那兩隻鷺鷥正在悠然漫步,剛出山頂的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
⑩哦!鷺鷥還在這小河川道里。
哦!鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。
我在一塊河石上悄然坐下來,隔水眺望那一對聖物,心頭便湧出了膾炙人口的詩句:
蒹葭蒼蒼,白露為霜。
所謂伊人,在水一方。
(1)第③段描寫河邊令人陶醉的風景,是為了_________。
(2)簡析第④段中畫線詞“撲飛”的精妙之處。
(3)第⑥段“又見鷺鷥!又見鷺鷥!”在文中有何作用?
(4)第⑧段畫線句運用比擬的表達效果是_________。
(5)對作者的思想感情理解不正確的兩項是
A.闊別多年又見鷺鷥,作者驚歎不已,不禁勾起了對往事的回憶。
B.不見鷺鷥二三十年,作者深深留戀,卻不存再見的企冀和奢望。
C.鷺鷥朝北岸村莊飛去,作者苦苦守候,盼望鷺鷥倩影再次出現。
D.沿着河流上下尋覓鷺鷥,作者忐忑不安地想要知道鷺鷥的歸宿。
E.重見鷺鷥,作者欣喜地感到,鳥類與人類的和諧可以重新建立。
F.悄然而坐,隔水遠眺鷺鷥,作者思緒起伏,更崇拜這一對聖物。
(6)聯繫全文,鑑賞文章結尾引用《蒹葭》詩句的好處。
閲讀答案:
(1)突出鷺鷥的美
(2)“撲飛”一詞充滿動感,準確地寫出了記憶中的鷺鷥生動、鮮活的形象;把記憶中的鷺鷥和眼前的鷺鷥聯繫起來,虛實結合,極具感染力。(第1要點1分,第2要點2分。)
(3)運用反覆的手法,強烈地表達了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜;從回憶到現實景色,承上啟下;照應題目。(每個要點1分。)
(4)形象地寫出鷺鷥優雅大度的姿態
(5)DF
(6)引用《詩經》名句呼應了作者尋覓鷺鷥的過程;寄託了作者人鳥同處、人與自然和諧相處的美好理想;增強了文章的文學色彩和抒情韻味。(第1要點1分;第2要點2分;第3要點1分。)
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