九年級期末考試分析會班主任講話稿
各位老師大家好:
今天我很榮幸在這裏發言。下面我就談談我們班現在存在的問題。
首先,九班的優生非常少,總體成績不太好。聽到前邊幾位班主任的發言,説到自己班裏的優生非常少。當他們用少來形容自己把班級優生的數量時,我不知道用什麼詞語來形容九班的優生數量了。九班與其他班級相比優生的數量卻是少的可憐。這就是我們所有代課老師在九班要克服的重點問題。
其次,部分後進生的學習勁頭我不足1,有破罐破摔的傾向。
針對九班現在的情況,我準備在以後的工作中採取如下措施:
首先,我希望九班上課的所有老師要放平心態。九班的孩子基礎不好,優生數量少,老師上課費勁,這不是今天才出現的狀況,而是長期以來就存在的問題。當老師在上課的過程中,老師們講不下去的時候不要生氣,老師要正確的面對這個現實。在九班上課的時候,老師要多給孩子一些鼓勵,讓孩子上進。對孩子少一些批評,因為這些孩子長期以來受到批評多最不怕的就是老師的批評。
其次,我希望老師們能夠多關注班級的前二十名,力爭消除前二十名的薄弱學科,讓孩子成績得到全面提高。對九班優生的培養,我們能夠抓住前二十你就行了。九班與其他班級不同,孩子們的'差距太大。尤其是在對優生的培養上,我們要關注好前二十名,讓班級優生的數量能夠得到增加。
第三,我希望能夠多關心後進生,給後進生多鼓勵,多表揚,讓這部分孩子樹立自信心。九班的孩子後進生比較多,我們老師要多關心這部分孩子。這部分孩子在九年級提高成績難度很大,希望老師們不要對這部分孩子放棄。對這部分孩子老師們要多關心,多呵護,讓這幫孩子感到温暖,樹立起學習的信心,讓他們的思想能夠穩定下來,以達到穩定我們的班級的作用。
第四,對孩子的批評和表揚方法要得當,真正能夠起到表揚能夠鼓勁,批評能夠起到警示作用。對孩子的批評我們要點到人,不能以點概全讓整個班級受累,很傷士氣。表揚我們要大張旗鼓,以點帶面,表揚的讓學生有信心,有幹勁。因此我們在上課的時候表揚和批評方法一定要適當。
第五,我們不要只看到孩子的缺點,要多看孩子的閃光點。在九班上課,大家感覺到學生的反應不好,大家不要總埋怨學生笨,説多了學生就反感,對成績的提高絲毫沒有改變。有次班級的孩子哭着對我説老師別讓他們總説咱們班的孩子笨吧!看着孩子們的表情我的心裏很不是滋味。孩子也有自尊心,他們多麼希望能夠得到老師的肯定和表揚啊!其實這次在班級的考試中,班裏也有幾科考的非常好如物理、化學、歷史和英語。孩子們與以前相比還是進步那不少。因此,在班裏,我們老師們要多看到孩子身上的亮點,不要總看到孩子的缺點,更不要帶着情緒去上課。
第六,我希望我們的老師都能夠對九班的孩子有信心,不放棄。九班對我們每一個老師來説在學習成績的提高上都感到頭疼,但是這個班的孩子都比較聽話。我希望我們都能夠用把勁,拼盡全力去幫孩子一點。也許我們付出了很多,卻毫無收穫,但是我想只要我們付出過心裏就無怨無悔,我們對得起孩子就行了。
最後,我們要做好家校溝通,讓家長真正能夠成為我們得堅強後盾。教育孩子不僅是老師的事情更是家長的事。這個觀念已經深入人心。因此,我們要勤與家長溝通。我們要讓家長參與到我們的教育中來,爭取家長的理解和支持,讓家長做好孩子學習的監督和其他輔助工作。通過家校合作,孩子能夠真正的得到進步。
今年學校安排我接任九班,我在九班和同學們第一次見面就説:“我知道我面前的困難有多大,但我會拼盡全力和大家站在一起,希望我們九班能有一個好的結果。”今天我也以這句話作為我發言的結束。再次謝謝大家!
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