考試之後作文優選【6篇】

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的考試之後作文6篇，希望對大家有所幫助。

考試之後作文 篇1

“叮鈴鈴——”上數學課了，只見老師抱着一沓厚厚的試卷走進教室，眼裏帶着笑意。我放心了，不用説，這次考試我們一定是考得很好了。

不一會兒，試卷發下來了。拿到試卷的同學喜笑顏開，我也急忙打開試卷。當那鮮紅的分數映入我的眼簾時，我不由得愣了一下。怎麼回事？我怎麼才得98分？哪裏做錯了？我的目光在試卷上掃了一遍，終於停留在錯誤的地方。有一道選擇題，是求環形裏面的圓與外圍的`環形的面積比，可我由於粗心，求環形面積時忘記減裏面圓的面積了，不錯才怪！因此白白扣掉了2分。我拿來同桌的試卷一看，100分！我再一看前桌的試卷，也是100分！我頓時感到非常慚愧。我想：我們都是同一個老師教的，為什麼他們能得100分，可我卻沒有得100分？原因是我太粗心了。可僅僅是粗心嗎？一定是我沒有記牢知識。老師只是負責講課，背記知識是學生自己的事，老師也管不了。唉！我能怪誰呢？只能怪我自己，我心裏充滿了自責。

找到了錯誤的根源以後，我頓時感到豁然開朗。我將改正我的錯誤，以後認真學習知識，牢記知識，爭取下一次考試取得令自己、家長和老師都滿意的成績！

考試之後作文 篇2

“叮鈴——叮鈴——”一陣急促的上課鈴響了，老師夾着試卷進了教室。

老師走上講台，清了清嗓子，大聲説：“上一次的小考和這次的小考相差很大，很多同學都考得不錯，但也有同學考得極差，請那些考得不好的同學加倍努力。”我心想：上帝呀，保佑我吧，希望我沒有考不及格……教室裏格外安靜，聽不到一點聲音，除了“沙沙沙”發試卷的聲音和同學們或喜或悲的小聲的驚呼聲和唉歎聲。

我同坐的試卷發下來了，78分，哇，我可不想和他一樣。

我的試卷也發下來了。我馬上捂住試卷上的分數，先看了一下十位數，是個8。完了，徹底完了，沒希望了，回家又要挨板子了。我垂頭喪氣地向家走着，天是那麼黑，連路邊的'花兒都像在嘲笑我：“陳雷朋是個大笨豬，大笨蛋，只考了八十幾分……”

到了家，我拿着試卷輕手輕腳地走進房間，可這一切都被眼尖的媽媽看到了。媽媽説：“聽説你考試了，考得怎麼樣？”我吞吞吐吐地説：“我……我……”媽媽皺起了眉頭“怎麼，沒考好？”説完高高舉起了手，眼看手就要落在我身上。我縮縮頭，閉緊眼，咬緊了牙，半天卻沒見媽媽的手落下來。我慢慢睜開眼睛，媽媽居然對我一笑，摸着我的頭説：“這次考得不好，沒有關係，只要你能學到知識，有進步就行了。”哇！我頭一次感覺到考試後的温暖。

考試之後作文 篇3

如果説天空的太陽是燦爛的，是温暖的，但在我眼裏都是暗淡的，冰冷的。心裏的滋味真不好受，澀澀的，苦苦的。彷彿春天的花兒是為了嘲笑我而開放的，春天破土而出的小草是為了看我的熱鬧才探出頭來的，這年的春天好冷，好冷 ……心靈的寂寞與憂愁，我該向誰訴説。原來考試失敗的滋味竟是這般難受。往日的笑容，卻成為今天的淚水。

努力，堅持，刻苦，方法。這些與學習有關的字眼，在我的腦海裏顯現，很大很大。初春的寒冷的風掠過我的身旁，我時不時地打着冷戰。雖然我一個勁地勸慰自己：不要被困難打倒，要勇敢地站起來。

可是，説着容易，做起來卻很困難。雖然我常常以樂觀的狀態展現在別人的面前，常常很自信地告訴別人：“我只為自己而活！我只不過是暫時沒有成功罷了，不是失敗。”可失敗了就是失敗了，已經成為現實，不可扭轉。想想老師説的話：“ 你們拿什麼報答你的父母以及你的家人？”是啊！我該拿什麼報答我的父母？我的家人？什麼都沒有！沒有！

仰望天空，彷彿會有一陣狂風暴雨即將襲來，那雨滴就是我的眼淚。同學們嘲笑的目光齊刷刷地向我投來，彷彿那眼睛告訴我：往日的好成績，怎麼這會兒竟考成這樣？

回到家裏，我很恐懼父母打來的電話，很恐懼家人們那種失望的眼神。然而，奶奶卻笑臉相迎，我馬上抑制不住自己的情緒，眼淚如雨般流了出來，並告訴他們我考試失敗的事情。爺爺很是同情，臉上的笑容不知是安慰還是無奈。奶奶安慰我説：“ 沒事兒，一切只要你盡力就行！千萬不要放棄，否則對不起自己！”意外的驚喜卻使我更加難過……

我沒有什麼可以報答愛我的.人，即使我犯了什麼“彌天大罪”他們都可以包容我原諒我。連我唯一能使他們心靈的慰藉的成績也不能給他們 ……春天似乎不是什麼值得人開心的季節，小河的流水聲，小鳥的鳴叫聲，人們的喧鬧聲，為春天譜了一曲曲的讚歌，對我來説，每一個音符都深深地敲擊着我的心，把心靈的寂寞與痛苦裝滿我的心 ……

考試之後作文 篇4

“丁丁零零…”下課了，我看着草紙上的答案，摸摸發燙的臉，走出了教室。一陣微風吹來，我緊張的心情終於慢慢地放鬆下來了。

“這道題是不是A啊？”“你呢？”“我也A。”“糟了，我錯了一道題。”原來同學們早就成羣結隊的對答案了，他們大聲叫着我也不由自主地參加了進來。

“張德帥，你這道題選的什麼？”張德帥回答道：“我選得是第二個。”真巧，我也是第二個。

説完，我們隊的一位同學去別人隊裏對題，不一會他苦着臉回來了，垂頭喪氣地説：“唉！怪我太馬虎了，錯了三道題，扣了六分。

前面的`題都能和隊友對上。”我心裏暗暗自喜，可是隊友指着一道題問：“你這道題得的是多少？”我回答道：“你呢？”“我是九。”我又問其他同學們對題的聲音，我腦子裏一片混亂，再也沒有心情往下對了。

我垂頭喪氣地走進教室，我的同桌要和我對題，我沒有理他，他轉身給後面的同桌對，我聽見他們對題的聲音，又發現有幾道題不一樣，這下我心裏像十五個吊桶打水——七上八下。

這時我的好朋友王運樂來安慰我：“誰都不知道題是對是錯，你怎麼能知道是你錯了呢？”説不定真的沒錯呢。我看到周圍有的同學垂頭喪氣，有的眉開眼笑。唉！都説考試緊張，但我覺得考試後更讓人緊張萬分。

考試之後作文 篇5

今天，期會考試的成績出來了，我的心真是十五隻吊桶——七上八下。

來到教室以後，公佈成績了，真是幾家歡樂幾家愁：有的人像是打了場勝仗的將軍，得意洋洋；有的人愁眉不展，捂着試卷，生怕被別人看見；還有臉皮厚的.，雖然考得很差，還是一樣無所謂的樣子。這讓我想起一句話：樹不要皮，必死無疑；人不要臉，天下無敵！

我無助地坐在座位上，心“噗咚噗咚”地跳個不停，雙手合十，暗暗請求：觀音菩薩、如來神佛、太上老君……一定要給我一個好成績呀！一定要給我一個好成績啊！

終於，有人把試卷發給我了，我顫顫巍巍地接過試卷，看了一眼分數。88分！是88分！我頓時感到眼前一片漆黑，心瞬間像被雷劈似的，嚇得不知所措。這是老天爺在捉弄我嗎？我明明很認真地複習過呀！小鳥的叫聲、樹葉的沙沙聲……一切聽起來都是那樣刺耳。“88”分，這明明只是一個普通的阿拉伯數字，可此刻，他卻像一塊滾燙的鐵，燙得我苦口難言：“88分”，明明一直待在試卷上，可此刻，它卻像一隻小蟲子鑽進我的大腦裏了，令我煩躁不安；“88”分，它明明是那樣光滑，可此刻，它卻像一把利劍，狠狠地刺進我的心靈，痛得我直掉眼淚。

這88分，在我眼裏，他正張着一張醜惡的大嘴，説：“你這個垃圾，居然連90分都考不到，真是個廢物，只會拖累班級。”聽着“它”説的話，我的眼淚流了下來。

放學了，我害怕地看了媽媽一眼，懷着忐忑不安的心情跟她説了這件事，想到了媽媽生氣的模樣，我嚇得腿哆哆嗦嗦，不住地打顫。誰知媽媽微笑地看着我，説：“一次失敗並不可怕，可怕的是不改正，我們回家一起看看錯在哪裏了，好嗎？”我感激地點了點頭。

我發誓：以後一定要好好學習，再也不讓媽媽失望！

考試之後作文 篇6

孩子們，看着你們給我的寫的心裏話，我在震撼中幸福，在激動中快樂，在淚光中我咀嚼着你們長大的感受。

你們説我像慈母，也像嚴父，像老師，也像朋友。我知道，母愛的温柔可以化解你們心中的堅冰，父愛的理性能糾正你們的壞習慣，老師的期待目光會讓你們揚帆遠航，朋友的關懷會讓你們的心靈沐浴到春風。所以，我在你們面前扮演了不同的角色。

你們説自從我來了以後，開始熱愛上了語文，同時也喜歡上了我。我好高興，這一點兒從你們現在上課的眼神兒也能看得出。你們上課的熱情，同樣感染着我，讓我的智慧最大限度的發揮着應有的功能。站在你們面前，我好像有用不完的勁兒。課堂上智慧的碰撞，讓我欣喜的同時，也有了莫名的感動。

作為你們的老師，我很幸福。為你們的成功，為你們的進步，為你們的成長。

第三次語文考試後，看到你們的表現，很想跟你們溝通，可是因為你們的課餘時間太少，所以讓你們寫了最想説的話給我。看過後，想跟你們交流的念頭更加強烈了，但苦於沒有時間，我只好以這樣的方式，在文字的流動中跟你們對話了。

【學生】“老師，我堅信，只要聽您的話，加上我的堅持，下次一定不會讓您失望。”——愛您的女兒。

“尊敬的媽媽，要注意自己的身體，經常鍛鍊，合理搭配飲食，多喝水，養好嗓子。”——您的孩子。

“我感覺到您不僅是我們的老師，又是我們的慈母，還是我們的嚴父。是您讓我對語文有了很大轉變，也使我的成績提高了不少。”

“老師，作為您的孩子，想對您説，要做到真正的堅持，聽話，真的很難，但我會努力，努力，再努力，爭取做到最好。作為您的學生，想讓您知道，我可能是您批評最多的學生，可是我沒有對您有任何不好的想法，我能夠理解您的用心，我會克服自己的缺點，不會讓老師的良苦用心白費。”

“老師，在這裏請讓我稱呼您一聲媽媽，可以嗎？考試之後，我反省了許久。作為您的學生，我感到內疚。我會切記：堅持，聽話，成功和您的愛。”

孩子們，雖然平時我也多次説你們就是我的孩子，但是面對你們這樣的稱呼，我還是很激動。你們把我比成了媽媽，這是對我，一個老師的最高獎賞。謝謝你們這樣的稱呼，我會好好履行老師媽媽的職責。我也相信，你們這樣地懂事，不會讓我失望，暫時的不如意，沒關係，明白了老師的苦心就已經很不容易。只要認準了目標，堅持走下去，成功不會太遠。謝謝你們的理解，謝謝你們讓我看到了語文課的希望。

【學生】“老師，您的到來給我們帶來了希望，您用實際行動教育着我們，感化着我們。我非常欽佩您，您更像我們的媽媽。您嚴中有愛，在愛中讓我們受到深刻的教育，更使我們懂得了許多做人的道理。”

“感謝您對我們的嚴格要求，在您這兒我聽到了許多回味無窮的人生哲理。”

“老師，這幾個月的日子裏，我從您身上得到了許多從來沒有過的東西，尤其是怎樣做人。真的謝謝您，因為我長大了。”

孩子們，謝謝你們的感覺。我以為做人的確比做學問還重要，所以，我的課充滿了做人的聲音。有時我甚至會停下課來，給你們講一些做人的道理。開始你們可能覺得浪費了學習時間，但幾次考試下來，決定你們成績的主要不是你們的課本知識，而是你們的做人知識啊。現在你們不會誤會老師課上的“德育教育”了吧？這説明你們懂事了，長大了。更大的進步在等着你們。

“回首過去的時光，您帶給了我們慈母般的呵護，嚴父般的呵責，還有不盡的歡樂和人生啟示。通過您的指引開導，我對自己成績的取得，已不再喜形於色，更不會因分數的高低而顯得或喜或憂。因為是您，讓我感到了這一切的渺小，感到了語文不僅是一門學科，更是一種偉大的語言。”

看了你的話，我欣慰的同時，更加震撼。不是因為你三次月考都拿了冠軍，而是因為你對語文的感悟，這感悟中有我的`思想和語文課的功勞。孩子，好好努力，以你的悟性，將來你一定會在老師之上。我願意當你們的鋪路石，我真的願意。

“老師，您總用科學的方法給予我們諄諄不倦地教導，我也要養成良好的習慣，真正做到堅持，聽話。一次的失敗，不等於永遠的落後，只要生命還在搏擊，成功永遠屬於自己。”

“老師，首先我要感激您，您把知識和方法教給了我們，使我們在語文上看到了自己的希望。其次我要謝謝您，因為我知道您所做的一切都是為了我們。我非常理解您，我會在以後的工作中好好配合您。”

“老師，雖然我的月考成績不太好，但我知道您教給我們的方法是科學的，合理的。在以後的日子裏，我會更加聽話和堅持的。”

孩子們，你們多次提到“堅持，聽話”，這讓我已經很安慰。從一接手你們，我就注意到一些人身上的一些壞習慣。比如説不知道課前預習，不懂得做筆記，上課聽講時有許多小動作，這嚴重影響了你們的聽課質量。還有下課後很多人不知道語文複習鞏固，做語文作業很不用心，經常把答案抄上了事。這些才是你們成績不理想的真正原因啊。你們認識到我教給你們的各種方法都很科學，真是難得。課上課下我總是堅持運用這些方法，等你們形成習慣後，才告訴你們這樣堅持的理由。看到結果後的你們，會更加相信我們的所為是對的。這讓我不斷的思考你們的同時，也不斷的思考更為科學的方法，真是教學相長啊。我相信你們“只要生命還在搏擊，成功永遠屬於自己。”

【學生】“您知道嗎，我幾乎對曾經最喜歡的語文放棄了，因為找不到感覺。是您又讓我昂揚起鬥志，重新把語文放在心中，久違的感覺回來了，我需要這種感覺。從這一刻起，我下定決心找回自己。”

“語文如水，如海，如棋。面對語文的精彩，我選擇了你。面對成績的大起大落，我再次下定決心，堅持努力。”

説得真好，你們對語文的熱情，同樣也鼓勵了我。如果你們因為我的存在而找到了感覺，更是對我的鞭策。語文的魅力無限，我們學習的潛力無限，生活的樂趣也會因此無限。

“非常感謝您對我作文的培養，同時也謝謝您那非凡的文筆。我下次的目標是上優分，讓語文成績給總分提分。”

“肩負着自己的命運，經受着生活的考驗，青澀退為沉穩，任性融於勇敢。成績的崛起，讓我有了希望。”

“謝謝您一直對我的悉心指導與關注，與此同時您的‘堅持’‘聽話’四個字已經默默紮根於心。雖然我的成績並非優秀，但對於過去，那已經是一個不小的進步。因為我知道您關注的並非成功之花的一時綻放，而是我們拼搏和努力的全過程。”

是的，作為你們的老師，我感覺責任很重。在跟你們一起作文的同時，我感受到了你們的困惑和煩惱。在你們跟我一同享受我的文章的時候，我們一起感受到了生活的樂趣。情感的共鳴，讓我們的作文水平“芝麻開花節節高”。從你們的語言裏，我驚訝地發現了精警語句，你們説得多麼富有哲理和詩意呀，真為你們高興！有一天你們的文章會發表在報刊雜誌裏。（待續）