做一個文明的學生校長寄語
同學們:
我們溝馬中學歷來重視學生遵規、守紀的養成教育,學校就把“學習日常行為規範,養成良好行為習慣”作為一件大事來抓,班主任組織學生學習《中學生一日常規》、《溝馬中學學生行為準則》等校紀校規;政教處、年級組強化督促學生遵守校紀校規和查處違紀學生力度。目前,我校同學都能自覺遵守校紀校規,嚴於律己,言行規範、舉止文雅,有儒雅學士風度。
但是,我們應當看到還有少數同學不能正確地理解紀律與自由、紀律約束與個性張揚的關係,許多行為與學校紀律不一致,影響學生的形象,影響我們的學習秩序,影響我們的校園環境,如:極少數同學行為不檢;不正常佩戴學生證;大聲喧譁;亂拋廢紙果殼;課間追逐打鬧;翻越圍牆進出校門;迷戀網絡等等。有的同學以非理性的方式,甚至是暴力方式處理同學之間的矛盾,常因雞毛蒜皮的小事,相互間爭吵對罵,直到大打出手。個別同學甚至以對抗老師的管理教育來展示所謂的'個性,對老師的批評教育非但不接受,反而出言不善(其實這都是非常幼稚的做法,只能成為成長道路上的障礙)。這些行為儘管發生在少數學生身上,但作為學校的一員,能不引起沉思嗎?難道不引起在場各位同學的反省嗎?是誰在拖我們構建文明學校的後腿?又是誰把學校的紀律拋諸腦後?這些違反校紀校規的行為不僅給自己的人身安全帶來隱患,同時也對學校的整體形象也造成了極大的負面影響。
作為學生,我們應當明白,沒有規矩,不成方圓。學校規章制度建立並執行的目的不是限制自由、約束個性,而是為了維護正常的教育教學秩序,維護學生學習與生活的權益,併為安全提供保障。事實上,一個沒有紀律和規則約束的地方是絕對沒有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵紀守規,不要盲目作為,否則必將為此付出代價。
在此,我特別提醒同學們,在平時的學習生活中,始終要把校紀校規作為自己在學校的行為準則,時刻用《中學生日常行為規範》及《溝馬中學學生行為準則》中的規定來調整自己的言行,經常把自己的言行與校紀校規作對比,及時修正自己的不足,努力增強遵守校紀校規的能力,扮演好自己的學生角色。只有這樣,我們的學習環境才能更加有序,我們的生活環境才能更加安全,也只有這樣,我們的學校才能在我們共同的努力下變得更加美好。
同學們,我們溝馬中學是市文明單位,是市德育工作先進校,我們每一位同學都是學校的形象代表,我希望全體同學都能認真學習中學生日常行為規範,明辨是非美醜,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,自覺遵守校規校紀,養成良好行為習慣,做一個有修養的中學生,做一個有素質的中國人,為你自己增光,為你父母增光,為你家鄉增光,也為我們學校增光。
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