我心中的教育作文4篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我心中的教育作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我心中的教育作文1

教育是推動人類社會進步的車輪，教育是一份造就未來的偉大事業，教育是促進我們茁壯成長不可或缺的“養料”。從小到大，我們一直都在接受着各種各樣的教育，

隨着年齡的增長，我心中理想的教育也在潛移默化的發生着變化，每一個階段都是不同的。國小的時候希望的教育就是天天能夠快樂的和小朋友一起玩耍，不用為了作業而發愁。中學的時候希望的教育就是能夠只學習自己喜歡的課程，可以獨立的做自己想做的事，不用因為考試成績而連連歎息。大學的時候希望的教育是能夠擴展知識，使自己的能力得到提升，從而可以更好的步入社會，不用為找不到工作而躊躇。

我認為理想的教育應當是以快樂為前提，在教育的過程中注重習慣的養成和方法的學習和積累。

首先是快樂，因為只有快樂才有興趣，有了興趣才有堅持不懈學習的動力，只有在這種動力的推動下取得的成功才是我們真正想要的成就。在愈來愈激烈和殘酷的社會競爭面前，在就業壓力越來越嚴峻的情況下，現在大多數的父母都在擔心孩子未來生活所面臨的困難和壓力，為了孩子將來生活過得高人一等，能勝人一籌。對孩子的期望值過高，就將本應像小鳥一樣自由飛翔的孩子，用所謂的興趣班和培訓課把小鳥關在了封閉的牢籠，把孩子套上了沉重的枷鎖，並且自以為是為了孩子的未來，全然不顧孩子的意願。忘記了揠苗助長的寓言，讓孩子失去了人生中一段本應快樂的童年，而換來的往往是物極必反的結果。其實適當的給孩子一個選擇的機會，他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，以快樂的心情學習，在學習中享受快樂，這是教育的最佳形式。

其次我認為要注重習慣的養成

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室裏學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，一位白髮蒼蒼的學者回答説：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園裏學到了什麼？”學者答：“把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯後要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上説，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。培根談到習慣時深有感觸地説：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”一年之計在於春，一日之計在於晨，一生中往往起決定作用的是童年，所以我認為培養良好的習慣是我心中幼年時期理想的教育內容。

最後我認為要注重方法的學習和積累。

方法包括學習的方法和做人的方法。古語：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。”，學習本是一項艱苦而複雜的腦力勞動，只有掌握學習的方法才能夠真正的學以致用。授人以魚，不如授人以漁，理想的教育應當是教會方法，而不是一味的題海戰術。教育不僅僅是對知識的教授，我認為更應當是對做人的培養和對中華民族傳統美德的傳承。在物質生活飛速發展的今天，我們的教育缺少對素質的教育，對責任的教育，現在的我們大多是獨生子女，往往太過以自我為中心，眼中只有他人的錯誤，苛求老師完美，而從不檢討自己的行為。舉個例子來説，學生可以上課睡覺，而老師卻不可以。學生可以不交作業，而老師卻不可以不批作業。所以我認為理想的教育要樹立責任的觀念，老師因為育人的責任更好的教育學生，學生因為肩負時代的責任更好的學習來回報家長和老師。教學相長共同進步這樣的教育才是成功的教育。所以我認為在成年的教育中方法的學習和積累是我心中理想的教育內容。

我心中的教育作文2

又是一個春回大地的時節。

四周一片喧譁。

那是在幾年以前，家裏經濟危機，只好租房子住。那時南岸區還沒怎麼開發，只有白鶴苑的幾幢房子，周圍一片荒土。當時幾乎是天天都下雨，所以父親去買了一個綠色的雨篷安在窗台上。

過了少許時間，雨又開始下了。

我站在窗台前，聽着雨滴在上面發出聲聲輕響，好像我的心跳一般。春節悄然而至，一家人一起回了老家。雖然只是十來天，卻總有一份難以割捨的心情，原來早已經習慣了，在窗台邊，聽雨聲的節奏。節後便急匆匆的回了家。

這裏還是沒變，細雨悄悄下起，城市又被雨水籠罩。

回到家，一個鄰居告訴我們：“你們出去的時候，你們家的那雨篷被燒了”。我們急忙來到陽台。雨篷已經被燒掉了很多，大多數東西都被燒了，只剩下一團黑色的焦作物和一點沒被燒到的雨篷。

仔細一看，剩的那點還有一點微綠色。

綿綿細雨從中穿過，再也沒有像以前的那滴滴聲了，心中便有了一點對以前的眷戀。剩下的那一小團不時地滴下小水滴，好像是在向我痛苦地呻吟和訴苦，心中也便有了一點不捨。

回想以前的歡樂時光，感覺心裏還是挺懷戀的。而那一個雨篷最讓我印象深刻的便是那雨篷的'顏色——綠色。

如今，四周的一切都變了，有高樓、有學校、有超市，可就是沒有了那一個綠色的雨篷了。我向往着那個時代。

那個風雨交加的一天，父親買了一個綠色的雨篷。

我心中的教育作文3

作為一名國小生，我心中的教育就是上課認真聽講，下課和放學回家後認真做作業。

我認為我們的教育方式並不只限於一種，也可以是一種輕鬆愉快的方式。就像《窗邊的小豆豆》裏一樣，讓教師把每天要完成的學習任務都寫在黑板上，然後讓學生從最喜歡的課程開始學起，如果能通過老師的檢測，那麼下午就出去玩耍。

現在我們的學習幾乎都是任務觀點，做完了就算了，每天都好象有做不完的習題、作業，而且隨着年級的增長，檢測越來越多，老師越來越看重成績，給予我們很大的壓力。每次老師説要考試了，我總是提心吊膽，生怕自己考不好，被家長和老師批評。而且高年級的考試難度和作業要求更高，有些同學就會想：幹嗎這麼嚴格，有這個必要嗎？從而產生厭學情緒。還有些以前成績不錯的同學，看到自己的成績，非常失望，從此一蹶不振。老師還分差生和好學生，不知道我們對於責罰，心裏是多麼難受。這種做法，是不自覺地對我們的一種疏遠，使我們感到了委屈。我想做我想做的事，看自己想看的書 ，在學到知識的同時，也能增長見識，然後快快樂樂的長大！

我心中的教育作文4

清晨，我騎車走在路上蕭瑟的寒風爽朗的天氣，不免讓我感到秋已悄悄走近我的身邊。忽然，我我注意到了路旁一抹綠色的身影，在這夏末初秋綠色不算是全部消失但也是沒有多少了。這立即引起了我的驚訝。

我停下車，走近去看原來是一棵樹，一片葉子飄落在我的眼前，落在了車筐裏我撿起了它，捧在手心很仔細地看着。這是一片很鮮綠葉子，好像不是屬於這個季節的，卻隨着季節變遷與其它的葉子一同漂落。

若不是親眼所見，我真不相信這是一片落葉。葉子的脈絡很清晰，排列地也極為整齊不覺讓零亂的心情有了一絲平靜。

再仔細地看着這片葉子，卻再看不出什麼了它似乎與所有的葉子一樣，只是一片葉子。想像它像些什麼，每個人的想法卻不同，每個人心中都有一個截然不同的世界。和人生體驗葉子只是作為激發思維的罷了。

突然，想起英國詩人威廉布萊克的一句詩：“一粒沙裏看世界，一朵花朵見天堂”。我透過這片小小的葉子，又好像看到了許多東西，那是我心中的世界，那又是我心中最深處的純淨世界，它不被世俗界所影響，而是光滑。

那片葉子的脈絡是如此的整齊，給人以安全的感覺那片葉子又好像是大江中的一艘船，行駛得穩健給人以安定的感覺。那片葉子又好像人與人之間的友誼，那是一種完全信任毫無猜忌的友誼，給人以信賴的感覺。

就讓這平凡的綠色，在午夜夢迴時悄悄地打濕我的夢境。駐足我的心間，訴説生命的真諦。