【薦】成長教育作文3篇
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的成長教育作文3篇,歡迎大家分享。
成長教育作文 篇1
每個人都曾是被漠視的角色,你有什麼好怕的,當生活給了你一百個理由哭泣時,你就要拿出一千個理由笑給它看;生活的路,本就不可能是一片坦途最後走到終點的。不一定是最聰明的,但一定是最執著的;只有放棄,才是最大的失敗。不管天黑了多久,我依舊還是可以看到明天的豔陽。
花開花謝,潮漲潮落。
時光似箭,日月如梭,從芽芽學語的幼兒成為健壯的青少年。我們步入了高中的殿堂。“今天,我要精心塑造自己”——第一封勵志信用激勵的話語為我們驅逐了對新學校、新老師、新同學的陌生感。讓我們儘快融入集體生活中,伴隨着第一封勵志信,我開始了新的航程,我必將走向幸福和成功,從今天開始我要精心塑造自己,天天向上,用自己的意志戰勝挫折。
流水匆匆,花香陣陣。踏着消逝的'昨宵,我們在行進。
“我的未來我銘記。我的腳步我加緊,既然選擇了遠方,我便只顧風雨兼程”。朗朗勵志聲為我們送來了第二封勵志信——“天道酬勤,百遍奇蹟”。古人云:“冰凍三尺非一日寒,滴水石穿非一日功”。成功的人背後總隱藏着無盡的艱辛與汗水。沒有人能夠隨隨便便成功,不通過反反覆覆的練習永遠無法成功。“操千曲而後曉聲,觀千劍而後知器;讀書百遍,其義自現”。我堅信天道酬勤;我相信基礎重要,百遍奇蹟;我一定要堅持基礎訓練,定能用汗水創造奇蹟。
送走了昨日的關切;迎來的便是今日的導告。
“我能用愛心與人相處”——第三封勵志信,迎接它的那一刻我是如此的興奮與激動。正如勵志信裏所説的一樣“愛心是心底的歌,給攜手共進的人以真誠;愛心是冬日烈火,給需要幫助的人以熱情;愛心是雨中的傘,給身在難處的人以尊重;愛心是一脈春水,讓嫉妒仇恨的心化解。”我懂得了車水馬龍、信息化飛速發展的今天,作為中學生的我們更應該用愛心與人相處,對人真誠熱情,尊重他人,寬容他人,讓至真至純,至善至好的愛心永駐用鋼筋水泥築成的鐵籠的今天。
風若遙遠的迴音,追着夢的翅膀。
成長教育作文 篇2
進入職校已經一年了,在這個風風雨雨的一年裏。我真的是成長了,長大了原來那個不懂事的小孩已經不在了。現在的我已經經歷了一年的磨練,已經變得成熟了,不會再有小孩子的脾氣了。
剛進校門,對一切的事物都充滿了強烈的好奇和嚮往。第一學期我是住校生,在沒有入校前,都向往着哥哥姐姐們住校的快活和悠閒。但是當自己真正的走進這個校園時我才明白有什麼叫做”自由“,在住校期間有許多的`煩惱,剛進學校許多人都不認識,甚至哪是哪都不清楚,從小在温室裏長大的我,要是真正離開家,真不知道該怎麼辦。那時候我看到那些走讀生,看着他們走出校門,我心裏都有一種説不出地滋味。
我用這第一學期的課餘時間去認識了職校的一切生活,知道了一些事情,在上課期間應該怎麼做,在課餘時間又該怎麼做。
俗話説:堅持就是勝利。我在第一學期間學到的很多,也慢慢認識了一些為人處事的道理。知道什麼該做,什麼不該做。在職校的生活我過的很好,很多事情本來做不下去,我就會想到一些給自己鼓勵。
在職校裏,教育是很重要的,我很喜歡在職校所學的一切。當我畢業時,我還懷念在學校的點點滴滴。總覺得,時間還很短,可是卻已經畢業了。有時候想想,時間如果能停留,那該有多好。可是,那也是自己心中所想的,卻不能成為現實。還是想想職校外面的生活。
所以,不管在何時何地都要記住一句話:“職業教育伴我成長”。
成長教育作文 篇3
在我們每個人的一生當中,一般都要接受家庭教育、學校教育和社會教育。我們每個人成長、發展的水平和社會成就,都是家庭教育、學校教育和社會教育綜合作用的結果。家庭、學校和社會,對我們每一個人來説,就像是一座功能完整的"綜合加工廠",不論缺少哪一道"工序","產品"都會是有缺陷的。家庭教育、學校教育和社會教育,對於我們每個人來説,也可以比做一個生產產品的"流水線",每一個環節都具有"全局意義",無論是哪一個環節出了問題,都不可能生產出優質的"產品"。
家庭是人出生的場所,是人生最初的生存、生活環境,家庭教育是"人之初"的`教育,家長是人們的首任教師。家長教我們學會了第一句話,領我們邁出了人生的第一步,指引我們認識社會和人生。中國有句"先入為主"的成語,是説先看到聽到的起主導作用,往往排斥後看到聽到的與之不同的東西。在家庭所接受的教育,就像是給人的思想和行為打上的"底色",很難改變。正如孔子所説:"少成若天性,習慣如自然。"它能影響人的一生。
家庭教育中的教育者與受教育者之間的關係是自然形成的。家長和子女之間既是教育與受教育的關係,也是關係最親近、感情最親密的"親子關係",家庭教育具有天然的優勢。顏之推説:"同言而信,信其所親;同命而行,行其所服。禁童子之暴虐,則師友之誡,不如傅婢之指揮;止凡人之鬥鬩,則堯舜之道,不如寡妻之誨諭。"關係親近、感情親密的人的教誨,最能使人理解和接受。所以家長的教育最令子女信服。
家庭教育是一種生活教育。換句話説,家庭教育是"寓教育於家庭日常生活之中"。家庭教育的效果是在家庭生活中,由家長言傳身教實施,通過潛移默化、耳濡目染自然而然實現的。家庭生活對我們每一個人來説,就像物理學中的"磁場",生活在其中,不由自主地被"支配",不知不覺地便接受了教育,而且,由於長時間的薰陶漬染和反覆的實踐,影響相當深刻,甚至深入"骨髓"。這種教育和影響很難消失,將伴隨人的一生。
家庭教育對人的成長、發展和社會成就具有重要的影響作用。然而,不同的家庭教育和影響的實際效果是不同的。家庭對人的教育和影響作用,要受到多種因素的制約,諸如家長的思想、道德、文化素質和價值取向;家庭的生活方式和傳統,家庭成員之間的關係;家長的教育能力等等。因此,加強家長的自身修養,改善家庭生活方式,密切家庭成員之間的關係,提高家長的教育能力,是提高家庭教育效果的根本保證。
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