對不起的作用幼兒園教育感悟分享
晨鍛在進行户外遊戲時,大家都玩得非常開心。這時,我突然聽到“哇”的一聲大哭,原來是那個好動的涔涔把雯雯給撞倒了。涔涔不以為然地説了一句“對不起”就要離開。看到這一情景,我知道涔涔並沒有意識到自己的行為給別人帶來的後果。他認為自己説聲“對不起”就行了,就跟他沒關係了。所以,應該引導他用行動來道歉。於是我趕忙叫住了他,並伸手將雯雯小朋友輕輕扶起,一邊哄着一邊問:“你為什麼哭呀?” 雯雯説:“疼。”“涔涔跟你説對不起了,你還疼嗎?”我故意奇怪地問。“疼。” 雯雯不解地答道。聽了雯雯的話,我問涔涔:“你摔過跤嗎?”他點點頭。“你摔跤時有什麼感覺?” 涔涔低頭説:“疼。”“那你疼時希望別人怎麼樣呢?”我又問。“揉揉。”他想了想,小聲説道。然後蹲下去伸出他的小手給雯雯揉一揉,還把她身上拍打幹淨,嘴裏還説着“真對不起,還疼不疼?我給你吹吹。”他這樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的雯雯,竟然不哭了,嘴裏還説着:“沒關係,我不疼了。”看見涔涔認真地在做這件事,我摸着他的'頭對他説:“你看,光説聲對不起,雯雯還在哭,説明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土,揉一揉,這樣關心她,她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。
所以,以後不小心碰了小朋友除了説對不起,還可以幫他減輕傷痛。這樣,小朋友就會原諒你的。”他點點頭。看着他倆跑走的背影,我想,教師在處理孩子之間的一些偶發的不愉快的事情時,光教育孩子説“對不起”是不夠的,還應該利用這個時機對他進行移情教育,讓他看到自己的行為給同伴造成的影響,使他們能夠站到同伴的角度去思考,真心地表達歉意。
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