學習蔡林森校長的教育思想有感900字
利用暑假時間,我認真的閲讀了學校為我們每位老師發的材料,細讀了兩遍,每次都有不一樣的收穫。其中讓我深刻記住一位校長,那就是蔡林森校長,看到他的“成績”,腦子裏特想看看這樣的校長會長什麼樣?結果上網一搜索,我看到了蔡校長。蔡校長很精神、幹練、嚴厲,在嚴厲的外表裏滲透着一股熱情,這股熱情是對教育教學此文轉自斐斐課件園工作的熱情。從他的先進事蹟,讓我想到很多。
輝煌是過去,要把握好今天
一所普通的鄉村中學——洋思中學,它地處偏僻,沒有任何先天優勢的農村薄弱學校,在蔡校長的管理下建成有6000萬元資產的現代化示範國中,使之成為全國有影響力的名校,這對一個人一生是何等的成就,但蔡校長沒有因為有這樣的成就而炫耀,他放棄這樣輝煌的成就又回到了起點,從零開始進行一次新的征程——永威學校。從他的這個決定讓我想到,我們教師要有所追求,對自己要有所要求,過去的成就,那終究是過去,尤其是在教學這塊土地上,要活到老,學到老,不能因為自己一時的第一,就永遠抱着“第一”一輩子,那是不現實的.。我們為有不斷學習,不斷要求自我,開拓創新,踏實工作,把握好每一天。
領悟“先學後教,當堂訓練”
蔡校長所倡導的課堂模式——“先學後教,當堂訓練”。我覺得是小改變,大作為。它顛覆了傳統的“先教後學”的教學模式,是改革開放以來我國教育理論和教學實踐創新的重大成果,這樣的教學模式真正體現了學生的學情,從學生出發,以學生為主體。我想在這樣的教學模式下,對學生的學習能力,學習態度,學習熱情都會帶來不一樣的變化,但從另一個側面來看,對我們老師的要求也就更高了。但在國小低年段的學習中,如何把這樣的教學模式應用於我們的課堂?針對國小低年段的學生,在這樣的模式下的教學如何操作更有效?我將在下學期在實踐中提取經驗,學習再學習。
抓課堂,重細節
蔡校長到永威的第三天,就開始第一輪賽課。從課堂中,發現老師存在的問題,而且就存在的問題一定會給出一個解決的辦法。我們經常提到的一句話,向40分鐘要質量,那我們為有把握好課堂的每一分每一秒才行。課堂中我們要把握每一個細節,但這些我認為唯有在通過參加賽教提高得更快,正如蔡校長在就任永威校長三個多月,就進行了三輪賽課,而他就一整天一整天地坐在教室裏,聽課、評課。老師們也就是在他的這樣要求下,鼓勵下,幫助下提升了自我。在這一成功的事實面前,我們對待賽教也許有更深的認識,有壓力才有動力,動力會讓我收穫很多。
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