教育隨筆-打打鬧鬧好不好?
在學習、工作生活中,大家都知道隨筆吧?隨筆,或講述文化知識,或發表學術觀點,或評析世態人情,啟人心智,引人深思。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎?以下是小編精心整理的教育隨筆-打打鬧鬧好不好?,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
這幾天浩浩的媽媽每次送浩浩來幼兒園都會囑咐我:“外出活動的時候別讓他亂跑,讓他挨着您,我的孩子很調皮搗蛋啊!”起初我沒在意,只是以為孩子媽媽是擔心孩子外出的安全,可是最近幾次媽媽又提出,把浩浩與其他的小男生分開,只讓孩子與小女孩玩。
後來和家長溝通了才知道,原來浩浩回家跟媽媽説他在幼兒園受欺負了,昨天某某推了我一把,今天某某又拽了我一下……怪不得媽媽直接不讓浩浩與男孩接觸。瞭解了事情的原由,我和媽媽進行了次簡短的談話,浩浩其實並不是一個外向的孩子,更多的時間是在自己的世界當中,與班裏孩子的接觸非常少,也許有時候同班的好意,被浩浩當成了惡意,浩浩被推,是因為散步時浩浩落隊了,後面的小朋友輕輕推了一下;浩浩被拽,是因為出去做操站隊,浩浩站錯了地方,班裏的源源讓他站隊。媽媽應該放手讓孩子進入到這個集體中去。其實不止一個孩子的`家長提出來,讓自己的孩子離那些調皮搗蛋的遠一點,有的甚至不讓自己的孩子跟男孩玩。
其實,我感覺孩子們之間的打打鬧鬧是有價值的。因為這種行為是社會溝通的一種方式,至少給兒童帶來了身體的接觸,有的學者認為,這類遊戲可以幫助幼兒學會處理自己的情緒,使幼兒學會通過正向情感過濾負向情感,並且學會控制自己的衝動。即使有人不善於控制自己的衝動快要動氣時,同樣團體的壓力會及時控制打架的衝動,使幼兒學會自我調控。通常,幼兒之間的打打鬧鬧不同於真正的攻擊行為。所以在一般情況下,用不着一看到幼兒之間的打鬧就動顏干預。
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