愛的教育的讀後感(集錦15篇)

當細細品完一本名著後，你心中有什麼感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編為大家整理的愛的教育的讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

愛的教育的讀後感1

《愛的教育》是一位意大利著名作家亞米契斯所寫的。它用日記體形式講述了發生在四年級學生與老師、家長之間所發生的一百多個感人故事。他（她）們都擁有高尚的品質，他們熱愛祖國，尊老愛幼樂於助人。主人公安利柯是一位積極向上，善於幫助別人，富有同情心的好孩子。雖然裏面的每篇故事不長，但都包含着一個意義深刻的道理，讓我們彷彿都融入到裏面了似的。

本書採用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小説極力頌揚的地方。小説記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心。

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋裏，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等於沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的温暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份温暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今後的日子裏，讓我們共同沐浴在愛的海洋裏。

愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的！這就是“愛”真正的含義讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂！

愛的教育的讀後感2

這個星期，我讀了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。這板書通過對樸素生活的描寫，使我感受到了人類多麼需要相互關心，相互理解和幫助，這一切都離不開一個最根本的東西——愛。

給我印象最深的是書中的這樣一段話“聽母親告訴我老師一天要上五節課，外加一節體育課，晚上還要到夜校上兩個小時的課，睡眠的時間太少，吃飯也很馬虎，總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完成任務。由於他從早到晚幾乎沒有喘息的機會，怎能不積勞成疾呢”這句話道出了老師為了同學奔波勞碌而積老成疾的事實，這難道不令人感動嗎？這完全可以體會到老師對學生們的關心是多麼的真摯！而這種關心都離不開一個最根本的東西——愛！這時，我不禁又想起了去年四川省汶川地震前夕，某座教學樓中一位老師正在給同學們上課，同學們都在聚精會神地聽課。可是，意想不到的事發生了，大地劇烈地抖動起來。老師趕緊讓同學們到安全的操場上去。因為沒有整隊，老師不確定學生們是否都離開了教室，猛然間，老師發現教室裏還有四名學生，他不顧一切地衝進教室。正當他們準備衝出去時，大樓已經開始倒塌了，老師將四名學生藏在唯一可以庇護的講台。可講台下面的空間很小，情急之下，老師用自己的身體護住講台。當救援人員發現這名老師時，他已經離開了人世，但他的手緊緊地抓住講台。那四名同學驚恐地依偎在老師懷裏，竟毫髮無損！像這樣類似的感人故事，汶川地震發生期間數不勝數。

想到這裏，我情不自禁地流下了感動的淚水。中國的文聖孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須有一顆美好的愛心。其實，老師對學生的愛是最純潔的。試問有哪位當老師的不愛自己的學生呢？我們的語文老師就是一個例子。每天放學緩和，她檔會自己一個人留在教室裏批改作業，或是對當天上課的情況做大會一個總結。她兒子每天7點鐘來找她回家吃飯，她總是對兒子説：“你等會或者先回家，我很快就行了。”她兒子一等就等到九點多了。而且，她從來沒有請過一次假，少給我們上過一節課，即使生病，也堅持來為我們上課。

老師與學生就是這樣，他們之間總是散發着“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”。

愛的教育的讀後感3

世界上最偉大的教育是什麼，愛的教育當之莫屬。它對人產生的影響遠遠大於其它的一切。

這個故事圍繞“愛的教育”展開敍述，講述了一個意大利三年級國小生安利柯的一年學習生涯。安利柯與老師、同學們，甚至其他的陌生人，一次又一次展現了友愛的光芒，父愛、母愛的偉大，直至愛家，愛國，將一切人世間最真摯的“愛”寫的淋漓盡致。這其中，還穿插着一個個具有特殊意義的 “每月故事 ”。故事中的小英雄們，用自己的力量詮釋了“愛”的含義。這並不是普通的愛情，而是人性的善良與純潔，表達了作者對純真心靈的讚美與崇敬。

愛不需要幹一些轟轟烈烈的大事，它就出現在生活的點點滴滴中。它可能只是無意中的一點幫助，可能整個事件只有僅僅幾秒，但這就足夠了。它足以顯示出你潔白無瑕的心靈之美了。愛也是不分種族，不分性格的，只要有愛，大家自然心靈相通。

在《愛的教育》中，我更是體會到了愛的含義。善良的卡羅內保護弱小，勇敢的羅貝蒂捨己救人，佩爾伯尼老師嘔心瀝血教育學生……這不都是無私的愛嗎?他們愛同學，愛孩子，用愛去對待身邊的一切，這正是《愛的教育》所要告訴我們的。在我們生活中，也處處流露出愛的光芒：我們的爸爸媽媽愛我們，讓我們過上幸福的生活，告訴我們許多道理;我們的老師也愛我們，天天不辭辛勞的教書育人，幫助我們打開學問的源泉;我們的長輩，朋友也儘可能的把愛帶給大家……今天，我們被愛所包圍，明天，我們就應該去真誠的愛所幫助你的每一個人。給予他們真誠的祝福，感謝他們對自己的關懷。此時，愛就成了一個助推器，推動人們向着美好的社會前進。

讀了這本書，我發現：我對父母的愛還做得不夠。有時，我會對他們説出不禮貌的話來，有時，也會向父母撒嬌。我不敢保證我永遠不會犯這種錯誤，但我會認真的想想：我能為父母做哪些?並做好自己的事，不拖累父母。

還記的我在開頭寫的那句話嗎?“它對人產生的影響遠遠大於其它的一切。”現在，我們的教育有很多：對知識、行為等的教育已是再熟悉不過的了。而卻常常忽視了愛的教育。讀讀這本書吧，他會讓你懂得許多的!

愛的教育的讀後感4

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，求《愛的教育》的讀後感?。這部書很有意思的是作者一個國小生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將"愛的教育"融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。

天性純良，觀察敏鋭，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。《愛的教育》裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師…以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敍，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文裏，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在迴應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景彷彿就是我曾經經歷和正在經歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發的事件，怎樣剋制自己情緒，怎樣在發火後後悔等等。

《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。

《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最後為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心，讀後感《求《愛的教育》的讀後感?》。《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以後，用這個故事的內容教育、啟發恩里科。

通過這本書我感受到恩里科對祖國崇高偉大的愛國情意。

愛的教育的讀後感5

在開學後的兩個月裏，我一鼓作氣讀完了一本催人淚下，淨化心靈的書―――愛的教育。它使我懂得了什麼叫愛，什麼叫去感悟愛。

不僅僅是愛，情誼也是偉大的，比如像時時刻刻圍繞在我們身邊的父子情、母子情、師生情等等，我們都不能失去它們，一旦你不好好珍惜它，它也會悄然地從你身邊消失。《愛的教育》這本書是以一個四年級學生安利柯的口吻用日記體形式來記敍的，書裏的一章一節都洋溢着父母的愛，老師的愛，，對祖國的愛。安利柯生活在一個温暖的家庭裏他的父母用書信的形式告訴他要愛祖國，保衞祖國。

當我們讀到“洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小孩往馬路邊一推，自己卻被馬車軋傷了腳”這裏，我的內心震撼了！對一個十多歲的孩子來説，這是多麼偉大的舉動啊！我情不自禁地油然而生出一種激動，一種感慨。當我讀到“無論誰向卡羅內借東西，他都會答應”這裏，感覺自己已經被卡羅內那顆助人為樂的心所征服了。如果找到一羣國小生，其中不一定有像卡羅內這樣的人呢！當我讀到“奈利向老人砸去一塊石頭時”，我極為震驚，沒想到他會對一位年逾花甲的老人做出如此野蠻的舉動，我氣憤極了！但當奈利後來向老人深鞠了一躬，然後躺在了老人的懷裏時，淚水模糊了我的眼睛，我無法用任何語言表達我自己當時的心情。這代表了他和老人之間還有一份親情。

人與人之間最珍貴，最可愛的就是友誼，沒有了友誼，猶如船沒有了羅盤而航行一樣失去了目標和方向。我也有這樣一來的親身經歷。

記得有一次期末考試，平時粗心大意的我忘了多帶幾支筆，一隻筆沒了墨後我便悄悄地去找同桌借筆，可出人意料的是，那位同學不僅沒把筆借給我，還諷刺了我。當時我失望極了，一時半會兒還沒回過神來。最後還是後面一個同學把筆借給了我，使我順利地完成了考試。雖然這件事情微不足道，在很多作文裏都提到過，但這種行為總是高尚的，我必須寫出來證明我把這件小事銘記在心裏，證明它在我心中的重要性！

這本書洗滌了我的心靈，使我震撼了，也使我昇華了。友誼是偉大的，請你用一顆真誠的心去衡量他的重量吧！

愛的教育的讀後感6

“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷......可當我讀了《愛的教育》後，對它又有了進一步的瞭解

《愛的教育》這本書一共有100多篇文章。它雖然語句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心絃、激盪人心，因為有一種無形的力量激勵着我，那就是人世間最偉大的——愛。其中“意外的事件”最令我感動。勇敢的羅貝蒂他為了一個陌生的孩子，不被馬車撞倒，他毅然地衝向了馬車，救出了孩子，而他則被馬車撞傷了腿。

他這一出乎人之意料的舉動不僅僅使在場的人驚呆了，也令我震撼，他自己也是個孩子啊！他這勇敢的舉動，不正是愛的體現嗎？

的確，社會上無時無刻不充滿着愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程等。

曾記得在湖南、四川盆地等地區發生了洪災氾濫，幾百名都奮力相助，為了百姓的安全，官兵們三天三夜住在大壩邊。又記得去年非典的非常時刻，為了人們的身體健康，有多少醫務工作者忘我工作，才打贏了這場特殊的戰爭。

是什麼使得他們能夠如此地奉獻自己？是“愛”，是這個如空氣般不可缺少的東西。

但是，如今的社會上，也有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。我曾看到過這樣一則新聞：面對兇狠的歹徒搶擊行兇，部分人為了自身的安全，竟無動於衷。今天我終於明白了，這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。

讀了這本書，我懂得了，世間的“愛”是永恆的，是不變的，是永存於世的。所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心裏有別人，總能設身處地地為他人着想，並有愛的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。

因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出温暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

愛的教育的讀後感7

在暑假裏，我看了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯所作的，非常好看。作家前前後後經過了大約10年的時間才完成了它。它被譯成幾百種文字，同時還被多次改編成動畫片、電影、連環畫等，成為世界上經久不衰的、最受歡迎的青少年讀物之一。

我覺得這本書的語言很美，寫的大部分是關於教育的事，還有一小部分寫的是孩子們照顧生病的家人或者是人民愛祖國的感人小故事。這本書有許多值得我們去學習，值得我們去記下來的故事。

本書講了小主人公安利柯和他的朋友度過的點點滴滴。在學校生活中，他學到了不少道理，爸爸和媽媽也耐心地教育他。安利柯學到了非常多的東西。因此，他受益無窮。我看這本書的時候，懂得也越來越多，我知道了許多珍貴的東西，特別是有一篇叫《爸爸的陪護人》最讓人感動，講的是一個叫西西洛的小孩，因為爸爸生病了，所以他從農村趕到醫院裏去看望爸爸。看到爸爸很難受的樣子，他一步也不離開爸爸，可最後他發現這個病人不是他爸爸，(因為這個病人病的很重，不能講話，臉色也看不出模樣。)可他還是很細心地照顧病人，直到病人去世了，他才離開。他真的是有一顆善良仁愛的心。

我剛把《爸爸的陪護人》看完的時候，正巧自己就病了，媽媽就像西西洛一樣，細心地照顧我，給我倒水吃東西，吃藥，還不時的幫我降降温度。可憐的媽媽守在我身邊，温柔地撫摸着我，使我的內心不再那麼恐懼，身體不再那麼難過。我想起了西西洛照顧病人的情景，忍不住苦笑起來，以前一直都是媽媽照顧我，可我一點也不知道感恩，但是看完《爸爸的陪護人》之後，就覺得自己不懂得回報愛。想到這裏，我很後悔，平時為什麼不聽媽媽的話少讓她操心呢？

《愛的教育》這本書給我的印象是最深刻的，它給了孩子很大的啟發，使我深受教育。我可喜歡這本書了，它給我帶來了許多快樂，也讓我明白了許多道理，它讓我明白了什麼是愛。

我會反覆閲讀這本書的。

愛的教育的讀後感8

《愛的教育》是本日記體小説，記載了四年級國小生安利柯整整九個月的生活。有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……他們只是普通的孩子，但是他們在用愛感受着生命裏的點點滴滴。

整篇小説的主旨就是愛這個字，書裏融入了種種人世間最偉大的愛：儘管裏面的愛都不是什麼驚天動地的，但卻都感人肺腑、引人深思。與其他小説不同的是，整部小説以一個國小生最不染世俗的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡。

作為一個老師同時也是一名家長，這本簡單的小説讓我明白，我們要用愛，點燃孩子心中的燈，加強對孩子的愛心教育。一味地責罵和批評是沒有用的，對於孩子，要用該教育，用心感受孩子們的想法，才能真正點亮孩子的明天。讓管教在創意裏輕鬆化，只有真正對孩子們付出關心、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報;也只有這樣才能啟發孩子，瞭解孩子。

讀了這本書，我知道了，對於學生們而言，一個單純的老師是遠遠不夠的。一個好的老師不能僅僅上課，或者做思想教育，而要真正懂得學生們的心理，要了解他們在想什麼，理解他們的喜好和行為。我們在教育教學中起的是引導作用，而不是填鴨式灌輸。教師應該的重視學生存在，以情感去開啟學生的心智。我們應以身作則，潛移默化地將中國傳統美德傳授給學生。並且我們要在教學過程中，多鼓勵、讚美學生，培養學生積極性的同時，培養他們對挫折的容忍能力，是學生快樂成長。瞭解學生的感受，觀察學生的反應，聆聽學生的心得。同時，我們還要利用各種機會和家長取得聯繫，適時的提供教育子女的諮詢與方法，共同為學生的未來而努力。

作為老師，我們要學會用“愛”來感化學生，真誠地為學生提工服務，在生活中做學生的朋友，而不能訓斥學生，不要過分地執着於“立竿見影”，注意學生的人格培養，身心健康。

總而言之，《愛的教育》雖然只是一本小説，但是其中我們所能感悟到的東西卻實在不少，而作為一個老師，我能感悟到的，是怎樣將每個孩子，教育成一個真正的，完整的人。

愛的教育的讀後感9

寒假裏，我讀了一本書叫《愛的教育》,這本書是一個名叫安利柯的意大利國小生寫的日記。書的封面並不怎麼吸引我，但是裏面的內容卻深深的吸引了我。當我讀到好友卡隆這篇時，覺得卡隆太可愛了!

卡隆是安利柯的好朋友，是個勇敢，正義的男孩。他是火車司機的兒子，小時候病了兩年，所以上學比較晚。他在班裏身材最高，力氣最大，能一手舉起一張椅子。讀到這的時候我總覺得他就像超人super man!他總是熱心的去幫助身邊的人，認識的，不認識的，他都會去幫助別人。當一個同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。他非常愛他的母親，他會花幾天時間給母親寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻給母親。這是一個多麼有愛心的孩子啊!但是別人怎麼跟他開玩笑都可以，就是不能説他説謊，那他就會立刻翻臉，我想肯定是因為他是個從來都不説謊的孩子吧!所以，他不能容忍別人懷疑他的真心。從他經常為他人打抱不平的洪亮的聲音裏，就可以感覺到那聲音是從他高貴而真誠的肺腑裏發出來的。 這本書中我最崇拜的人就是卡隆，他善解人意，樂於幫助同學，充滿智慧和正義感。我以後也要向他那樣，他是我學習的榜樣。

書中不僅有見義勇為的卡隆，還有品學兼優的班長代洛西;傲慢無禮的諾琵斯;樸實可愛的“小石匠”;意志堅強的斯帶蒂??這讓我覺得這本書很有意義，正是因為安利柯身邊有這麼多善良的夥伴，他才可以明白這個世界處處充滿愛。而這種愛的情感又表現的極為寬泛，不僅讓我體會到什麼是同學之間深厚的友誼，什麼是師生之間無微不至的關懷，什麼是父母永無止境的愛??還有如何去愛身邊的每個人，愛祖國，愛人民，愛鄰里，愛學習，愛勞動，愛生活，愛和平等等。

讀了《愛的教育》，現在我明白了，什麼是愛?愛就是儘自己所能，努力幫助別人。愛的表達有很多種：在父母疲勞時，為父母泡上一杯茶;給平日辛苦的老師一個敬禮;為爺爺奶奶端洗腳水;與同學、小夥伴分享快樂......怎麼樣，小夥伴們!聽我説了這麼多是不是也特別想去看看這本書呢?或許這就是一本好書的魔力吧!希望小朋友們都多多去讀書，讀好書!

愛的教育的讀後感10

愛是什麼?愛是尊重;愛是寬容;愛是信任。

——題記

無意中，我翻開了《愛的'教育》這本素質教育的經典之作，終於明白了它為何如此受重視和歡迎的原因了。從他的身上，我體會了人世間最偉大的情感——愛。這是一本以日記的形式講述了一個國小三年級的小男生在校內、校外的所見所聞，並寫成一個個感人的小故事，每個小故事都能給人以深刻的啟示，真可謂“小故事大道理”。讓我們在閲讀時就好像在愛的海洋中遨遊。從書中，你可以體會到濃濃的師生、父子、朋友之情。在書裏，它沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟，它僅向我們展示了人性的善良與純潔。讀它，我真正體會到了“海納百川，有容乃大;記人之長，忘人之短”“大肚能容，容天下難容之事”“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”的內涵。

生活中，我們要有一顆包容之心和包容之舉。如：瓦梯尼因嫉妒班長代洛西作文拿第一，就用一張寫着‘我不豔羨那個因為老師偏心而得一等獎的傢伙’的紙條準備嘲弄他，沒有想到卻是自食其果，被他人所嘲笑。結果，代洛西卻將那張紙條給撕碎，甚至時候還幫助瓦梯尼扣揹包釦子，最後，代洛西的大度、寬容讓瓦梯尼羞愧，無地自容……

生活中，我們要有一顆愛人之心。愛是人世間最偉大的語言。愛有強大的令人無法想象的力量。愛能消融一切隔膜，拉近彼此的距離;愛能滋潤天地外物，讓一切迸發蓬勃生機;愛能容納執拗的敵視，使人變得更加融洽;愛能瓦解尖鋭的矛盾，讓世界更加博愛。克洛西的媽媽在任何困難的情況下都不會讓克洛西輟學，都要堅持讓他繼續上學，那是母愛的表現;朱利亞為了減輕父親的負擔，幫助父親抄寫公文而使自己的學習受到影響，甚至在親人不理解的情況下都沒有放棄，那是孝心的體現;正是波萊科西那深深的孝心感化了父親;正是代洛西對克洛西及他父親的關愛，讓他父親所感動，恢復了自信……

正是因為作品處處體現真情，處處體現了“大愛”，讓他成為了歷久彌新、風靡世界的名著之一。讀了它，我感受到了它那無法抗拒的魅力，流下了動情的淚水——那是因真情而感到的淚水。

愛的教育的讀後感11

這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書<<愛的教育>>。這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助！我認為這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛！　
　　給我印象最深的是一封父親的信《要學會愛人》，主要內容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒説就走了，感到非常生氣，並告訴他今後應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。　
　　説實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得説。　
記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低着頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎麼想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。　
　　還有一次，也是在上學的路上，當我走到馬路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時應該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，並對她説：“紅燈了，先不能過。”之後，又把那位老奶奶送過了馬路。看到這些，我非常的後悔，後悔我當時猶豫什麼。我發現我的愛心突然間全都飛走了。我對自己説，以後可千萬不能再這樣了。　
　　 一個人要培養好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。　
今後，我要學會關愛他人。如果看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助；包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施捨、見傷員施救這都是文明的表現，這都是愛的表現。　
我真希望全世界的人都充滿愛心！　

愛的教育的讀後感12

愛，像氛圍，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如怙恃的愛，不説勞累奔忙，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要伸開雙臂才氣擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是怙恃仍然陪在身邊，早晨不忘囑咐一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我瞭解到天下怙恃都有一顆深愛後代的心。安利柯有本與怙恃共同讀寫的日誌，而如今許多門生的日誌上還掛着一把小鎖。最簡單的工具卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，許多人都無法感受到。

要是説愛是一次旅遊，大概有人會有貳言。但愛正是沒有止境的，高興的旅遊。就像生存，要是把生存看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，失掉飄逸而幹極重繁重的活兒；那麼這樣的生存必將使人痛楚厭倦。反之，把生存看成旅遊，一同上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新工具的感悟，學習而充分起來。於是，就想連續走下去，乃至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生存的愛。讀《愛的教誨》，我走入安利柯的生存，我走入安利柯的生存，目睹了他們是怎樣學習，生存，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包羅着對於生存的尋求。

愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不為動，愛就是充分了的生命，正如盛滿了酒的羽觴。《愛的教誨》是一本小説，又是一部鉅著，原名《心》。是意大利亞米契斯的作品。它讓我明顯確白地明確了什麼是愛。這本書採用日誌的形式，報告一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記載了他一年之內涵學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間瀰漫着對祖國、怙恃、師長、朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的氣力。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小説盡力頌揚的地方。小説記載了尊長們對孩子的教誨和開闢，附在日誌後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠連結一顆勇於進取而仁慈真誠的心。

在看《愛的教誨》時，我每每被書中的那些平偉人物的平凡事蹟感動。

愛的教育的讀後感13

從小到大，總感覺爸爸不太愛我，可媽媽常對我説：“爸爸很愛你，但他的愛藏在心裏。”年幼的我一直不懂媽媽説這句話的意思。

今天，我讀了《愛的教育》這本書，其中《少年筆耕》的故事深深地打動了我。故事的主人公叫敍利亞，今年十二歲，上五年級。我從故事中讀到了敍利亞的爸爸對他深深的愛，才明白了我的爸爸對我濃濃的愛。

爸爸的愛是一份責任。敍利亞的爸爸是鐵路僱員，收入不是很高，再加上敍利亞有好幾個兄弟姐妹，所以家中的生活很清苦。爸爸為了讓一家人過得更好，除了白天在鐵路工作，晚上又找了一份幫人抄寫文字的工作，每天都要寫到深夜才睡覺，哪怕把眼睛寫壞了，把身體寫壞了，他也不在乎，他擔起了家庭所有的重擔。由此我想到了我的爸爸，爸爸在政府工作，承擔了很多任務，常常白天在外奔波，晚上還要寫文章到深夜。儘管已經很辛苦，但是爸爸還努力經營着兩家店鋪，一家是飯店，一家是移動營業廳。爸爸這麼做一定是想讓我和媽媽過得更好，這麼多的工作常常忙得他焦頭爛額，難怪爸爸沒有時間陪我。

爸爸的愛是一種嚴格。敍利亞的父親對敍利亞百依百順，唯獨學校的功課，卻毫不放鬆地督促他用功。當敍利亞因為晚上偷偷幫助爸爸抄寫文字而影響了學習時，爸爸非常生氣，甚至不願意理他了，爸爸之所以對他這樣，就是想讓兒子學習好起來。現在想想，爸爸常常嚴厲地責罵我，不也是希望我能變得更優秀嗎？記得有一次，媽媽不在家，爸爸輔導我寫作文，我改了好多遍，可爸爸還是不滿意，儘管已經很晚了，他仍然堅持讓我重新修改，我當時恨透了他，嘴裏還嘟噥着不太好聽的話，被爸爸痛罵了一頓。現在想想，爸爸當時該多傷心啊！

爸爸的愛是一絲温暖。當敍利亞的爸爸明白了敍利亞所有的變化都是因為幫他抄文字而導致的，爸爸自責得淚流滿面，吻他，抱着他睡覺，一直到天亮。記得在我十歲生日的時候，爸爸悄悄給我買回了我夢寐以求的玩具飛機，可以飛上天的那種，我當時覺得爸爸真細心，真好！

《愛的教育》讓我明白了爸爸的愛，讓我更愛我的爸爸！

愛的教育的讀後感14

我選擇了《愛的教育》這本書寫讀後感。書裏面講了好多關於學校發生的事情。説一下我最愛的幾章。

第二章，波巴尼老師。波巴尼老師看見一個因生水泡導致臉紅腫的學生，就停止聽寫摸摸他的前額看有沒有發燒。我感覺老師的動作對學生們很關心。我最受感動的話是波巴尼老師説：“在這裏，除了你們沒有什麼親人值得我去愛，去牽掛。我非常喜歡你們，希望你們也喜歡我。你們要成為我的安慰，我的驕傲啊！” 波巴尼老師把學生們當親人一樣教育和幫助。我們班主任林老師身材高大，一頭烏黑長髮。林老師對我們很負責任很關心，總是留下成績差的同學補習。林老師用自己的時間來幫我們補習，為了讓我們進步不用家長擔心。數學老師韓老師讓我們有20個100分的可以換禮物，不乖的就罰抄口訣。韓老師應獎該獎，應罰該罰。波巴尼老師和我們的老師一樣有責任心，關心學生。但我們也要努力學習天天向上，不要辜負老師的期望。第三章，第十一章三年級的洛貝諦救了一個一年級的小男孩，自己的腳卻傷得很厲害。全校師生和家長都稱讚他真了不起。其實我們班也有這麼勇敢的人，他們常常幫助同學。還有卡隆保護了被人欺負的奈利。我們要向洛貝諦和卡隆學習救死扶傷，樂於助人的精神，保護弱小的。第二十六章，體操課我從書上看到不能上體操課做高難度動作的奈利，奈利一樣堅持做高難度動作，最後成功了。媽媽聽到同學在為他喝彩就特別高興。我非常佩服奈利。無論什麼事情只要堅持到最後一定會成功的。不要一天打魚三天曬網。我在上完作文班回家的路上，看到一個殘疾人在努力畫畫。我又從電腦上看到一個沒有手腳，只有一個小雞腳的殘疾人，他一樣可以踢球，開車，寫字，在電腦上打字等………..事情。讓我明白到無論什麼時候都要用鐵柱磨成針的精神來學習，就一定能成功的。

愛的教育的讀後感15

我非常愛看《愛的教育》，它的全文采用了日記的形似，講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事，<愛的教育>讀後感。《愛的教育》一書中描寫了一羣快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生於富裕家庭的，有出身於貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關愛。這些孩子身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

《愛的教育》中有一篇文章讓我記憶深刻，是每月故事客船失事，講一個小男孩和一個小女孩在一艘大客船上相見，聊了幾句家常話，便在一起吃起了麪包和水果，讀後感《<愛的教育>讀後感》。突然船身劇烈地搖晃着，但他們依然聊得很開心，當他們各自回到船艙時，誰知這時突然下起了暴風雨，一個巨浪打來，船快要翻了，水手們立即扔下一隻救生艇，但被捲進了海里，又扔了一隻，沒有被捲進海里，他們陸陸續續跳進去，最後只能容下一個小孩坐下，小男孩説：“她比我小，讓她坐吧，我是孤兒，我死了沒關係”小女孩坐上後，一個大海浪過來把船打翻了，小女孩看着小男孩昂首挺胸，絲毫不畏懼，顯得既崇高又平靜。小女孩淚如雨下，她低下了頭，抬頭再看看，輪船已經不見了。這篇文章體現了小男孩的英雄氣概，雖然自己是孤兒，卻非常有骨氣，讓女孩上救生艇，寧願自己失去生命。

《愛的教育》告訴我們愛無處不在，父母的信告訴恩利柯該怎麼做，該去做哪些這是父母對兒子的愛；老師講的每月故事讓同學們知道了有很多愛國之人，為意大利付出了很多這是老師對同學們的關愛；還有恩利柯和鐵匠的兒子納利、綽號叫“小石匠”的同學在一起玩，還幫助納利使他少被父親打，這是同學幫助同學的愛愛……《愛的教育》是一部讓人深思又充滿意義的小説，讓人看了還想看，我相信：《愛的教育》會讓很多人明白，愛在每個角落。但愛同時很容易被人忽視，可是讀了《愛的教育》你就會發現，愛一直圍繞在我們身邊。