應試教育的惡果
粉筆在黑板上“刷刷”作響,一個個龍飛鳳舞且張牙舞爪的幾何圖形在老師筆下光榮誕生,這些個幾何圖形全都耍着陰笑,孰知這陰笑迷倒了座下多少學生。數學老師那粘滿粉筆灰的指尖在黑板上走着凌波微步,識貨之人一看便知,此人非同一般,內功深厚,定是有個數十年的功法造詣。説是如此,可苦了座下學生。數學老師的口水飛濺到第一排學生的臉上,真可謂是梨花帶雨啊!
眾學生望之,只見那些個幾何圖形面目猙獰,那樣子像是活要將學生給吃了。眾學生聽之,只聞那數學老師不知講的是哪家經文,壇經金剛經道德經,座下聽得都是一陣發矇。眾學生筆之,只看指尖飛動奮筆疾書,什麼根號全等加函數,將眾人繞得是不知個東南西北,眼前金星直冒。正當學生們如墜雲裏霧中之時,卻見雪花紛飛,眾人甚是歡喜,定睛一看,卻又是那萬惡的數學測驗……
回想方才,直覺得先生説的字字不離考試,句句不離測驗吶!那先生可是了不得,創下《醒世恆言數學篇》,內則立下三條大綱:與考試內容無關的不講;對考試無利的不講;考試不考的內容……不講!這怎叫人不心生懼怕?……卻説考試答題的必然性,借朱自清言之:試卷匆匆地來,也匆匆地走;試卷赤裸裸地來,也赤裸裸地走了。再引魯迅言之:那一張張白蒼蒼的'卷子似是要吃人罷!……
眾看官看至此處,已有五百言了,怕是還不知個什麼頭緒吧!?看官莫急,稍作歇息,待我慢慢道來。
卻説今日,一個應試教育獨佔一方的時代,惹得多少有志氣的壯士口誅筆伐,可卻不見得什麼效果。不知何時何日,有了素質教育這個東西,眾人以為是有了希望。可至此不知已過了多少時日,卻是素質教育山河日下,應試教育這傢伙反而更加囂張猖狂,狂放不羈,羈……羈什麼來着?縱觀中華五千年曆史,早在隋唐時期便已有了科舉考試這麼一説,那些個秀才頭懸梁錐刺股,熟讀四書五經,為的就是搏閲卷官一笑,自己揮毫的那幾筆大字能落入中卷解元。到今日,科舉考試換了個名姓,叫什麼大學聯考,其性質更是極惡,甚至有了“一考定終身”的説法。
應試教育這老傢伙,在中國橫行霸道兩千餘年,紮根深厚,卻不是素質教育這樣的後起之秀能夠動搖得了的。於是乎,應試教育依舊是應試教育,《醒世恆言應試篇》依舊受先生們的青睞,學生們依舊為考試拼死拼活……素質教育的風聲漸漸沉了下去,留下一個虛幌子一戳就破。孰知,苦了座下的學生。題海考海,哪裏是彼岸?哪裏有回頭是岸?
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