關於《燕子》教材理解
《燕子》一文,作者用優美簡練的文字,鮮豔明快的色彩,為我們描繪出春天初到時的燕子,《燕子》教材理解:妙用“趕”表深意。文章第二小節結尾寫道:“小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。”我們都知道燕子是從南方飛來的,但作者為什麼不用“飛來”而用“趕來”呢?因為“飛”字只刻畫了燕子來到北方的一般動作,而“趕”字是採用擬人的寫法,不僅準確、傳神地刻畫出燕子飛的神態,而且對文章起到畫龍點睛般的烘托作用,國小四年級語文教案《《燕子》教材理解:妙用“趕”表深意》。
首先,揭示了燕子候鳥的特點,“趕”字有“及時到達”的意思,具有目的性、時間性。它告訴我們好像燕子事先已被邀請,是趕着來赴約的,傳神地揭示了燕子是候鳥,它們的到來是春天來臨的'象徵。
其次,突出了燕子的輕快、伶俐。“趕”帶有急切的意思,比“飛”更突出了快捷,使燕子輕快、靈巧的形象躍然紙上。
用“趕”字還增添了春日的生趣。作者用“趕”字將燕子擬人化了,比“飛”字富有感情色彩。它展現了燕子從南方出發時的興致勃勃,趕路時的匆匆忙忙,趕到時的興高采烈,聯繫全文來看,更使人感到春意盎然,生機勃勃。
《燕子》教材理解:妙用“趕”表深意
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