淺談國小語文教材中的文題美
翻開國小語文課本的目錄,許多文題很逗人心愛,令人把玩再三,味之無窮,給人以多方面的美的思索和享受。
形象美 如《小燕子飛回來了》、《望着遠方》、《飛奪瀘定橋》、《蜜蜂引路》。這一組標題形象生動鮮明,每一個標題描繪出一幅具體可感的畫面。題中的“飛”、“望”、“奪”、“引”四個動詞信手拈來,巧妙傳神,不僅增強了畫面的動感,而且活現出人或物的神態。還有如《藍樹葉》、《翠鳥》、《綠色辦公室》、《彩色的.翅膀》、《金色的魚鈎》,這一組標題色彩鮮豔奪目,既給學生以色彩美,又以“色彩”喚起了學生的想象。
新穎美 如《種魚》、《我選我》、《我是什麼》、《給自己寫信的人》、《人橋》、《沙漠裏的船》、《打碗碗花》。這一組標題以其新異性給兒童強烈的信息刺激,使兒童觸題生疑,產生急於一讀的願望,激發兒童興味盎然地通過標題這一“窗口”而登堂入室,去自覺地探尋其中的底藴。
簡潔美 如《畫》、《虹》、《試航》、《送水》、《驚弓之鳥》、《視死如歸》等四字以下的標題在國小課文中很多,約佔一半。這些標題高度概括,言簡意豐,樸質自然,可謂以簡馭繁,以少勝多。
修辭美 如《手術枱就是陣地》(比喻)、《林海》(比喻)、《“你們想錯了”》(引用)、《種子的力》(雙關)、《小蟲和大船》(對比)、《幸福是什麼》(設問)。這組標題因修辭而頓生光彩:有的生動形象,有的含蓄雋永,有的對比強烈,有的引人深思。
課文是範文,課文的標題是“範題”,教師在分析課文前,如能恰到好處地釋題、解題,並引導學生細細地品讀、咀嚼,這對提高教師的命題水平和學生自擬標題的能力是很有啟迪、大有幫助的。
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